“想想就知道這怎么可能啊！”
有人這樣說道。
其他人自然立馬跟上。
他們自然不敢再直接攻擊陳懷信的長子。
但是質疑那言論還是沒問題的！
哪怕是王千禾，都不由得被這更具吸引力的話題，給轉移了視線。
“陳懷信的長子……”
“當今陛下的侄孫……”
“他為何會產生這樣的想法呢？！”
……
【姬長兮本來是想要離開的。】
【她是因為首輔的告知，才會來找尋陳懷信，現在知曉了緣由后，那自然是得返回研究與技術學校，為數月后的學生分院做準備。】
【但是。】
【她那六皇妹的孩子的言論，卻讓她不由得的站在原地。】
【“總感覺。”】
【“這孩子的想法。”】
【“比我之前帶的那些孩童。”】
【“還要稍微的極端一點呀！”】
【姬長兮在心中想道。】
【而陳懷信也沒有避開她。】
【他看著自己眼前的長子，詢問道：“你為何會產生這樣的想法？”】
【“父皇，兒臣知曉這樣的想法是不對的，”長子本來還想要先道歉，因為他們這種身份地位，產生這樣的想法，被批判實屬常見。】
【但陳懷信卻搖頭說道：“思想這種東西，哪怕與世俗相悖，哪怕與世俗沖突，都不是奇怪之事，只要你能知曉它為何會產生，又與世俗想法對比哪個更正確，就不用擔心對或是不對。”】
【“你現在只需要講述出來就可以了。”】
【聽到父親這句話。】
【長子愣了一下，便立刻點頭認真的說道：“是！父皇！兒臣是這樣想的，那過往的史書之上，雖然記載的大多是仙人、皇帝、文臣武將，所記載的都是他們那波瀾壯闊的人生經歷。”】
【“好像所有事情都與他們有關，好像世間的一切都是圍繞他們來轉的！”】
【英雄史觀自然是學史之初，很容易就被影響與誘導到的方向。】
【那仙人或許不算這個范圍內，因為他們真能依靠自身力量，來改變這世間的大部分東西，但也得益于他們的高高在上，與對凡人的平等不屑，他們并沒有改變多少世俗的正常進展。】
【除了承國的開國皇帝，不過他是為了飛升而建國，那歷史的軌跡還是處在穩定的發展之中。】
【“但是。”】
【“除了這些英雄人物之外。”】
【“那史書上鮮少有提及、但卻無處不在的百姓。”】
【“似乎才是影響歷史發展的關鍵！”】
【陳懷信的長子目光看向了自己的父親。】
【他并不單純是因為學史后，就立刻產生了這樣的想法。】
【而是之前的探望百姓。】
【而是之前的與民同樂。】
【陳懷信讓他去做的這些事情、讓他去接觸的這些事情、基本都是與百姓相近、是需要靠近百姓的。】
【雖然說。】
【陳懷信從未解釋過，他這樣安排的用意。】
【但長子并不傻，他自然知曉父親對于百姓的關注，所以在學史之時，目光會有意無意的集中在、那出現于史書之中的百姓身上！】
【所以他才會從那些英雄人物波瀾壯闊的人生中，看見了卑微渺小普通卻又一直存在著的百姓！】
【當關注、當重視、在在意后。】
【那自然會得到圍繞著他們的結論！】
【“無論是君主皇帝，還是文臣武將。”】