孟白拿著紙質的檔案，念出了這個姑娘的名字。
有些感慨，“果然是越缺什么，便會取什么樣的名字。”
正想著，她父母是不是活了下來，給她取這樣的名字。
就在下一行看到了，父母雙亡這四個字。
孟白吸了一口冷氣。
這種宿命是讓人最無奈的。
孟白只好先一下安欣的簡介，
安欣，天煞孤星命。
本身為遺腹子，在其母親懷她六個月的時候，父親在龍門城，和蘇醒的古龍作戰中戰死。
出生后，便在醫院測定了為天煞孤星命，隨后就受到了神州大學特殊命格研究部的重視，并迅速與其母親交涉，請求接管孩子的撫養權。
但是她母親拒絕了這項建議。寧可冒著風險撫養安欣，也不愿意讓孩子有一個沒有親人陪伴的童年。
多次交涉無果之后，特殊命格研究部保留了這份提議，并表示愿意為其母提供幫助。
但是其母竟然離開了特殊命格研究部的視線，不知去向。
等到特殊命格研究部再次獲得安欣消息的時候。已經是六年后了。
這個小女孩的舅舅牽著安欣，找到了神州大學的工作人員，請求幫助。
這個時候，安欣的母親已經去世了。
從那之后，安欣的撫養權落到了神州大學特殊命格研究部的身上。
經過特殊命格研究部多次的會議討論，才初步確定了安欣的撫養方案。
由神州大學天機學院所設計的機關人作為安欣的管家，對安欣進行生活指導。
除此之外，安欣手中有特制的靈機，可以與特殊命格研究部的工作人員進行聯系，但是這種聯系必須是兩層以上的聯系，接到安欣需求的人不得作出任何回復，由其轉述給另外一人作出抉擇，然后再轉述給另外一個人，由這個人再與安欣溝通或者辦事。
孟白看到這里，喃喃自語道：“就是為了避免和這個小女孩建立聯系……看起來雖然很讓人難受，不過也只能這樣做。畢竟天煞孤星命格究竟如何才能抵御，沒人知道，只知道越強的人，可能受天煞孤星命影響的就小一些。”
繼續向下看去。
特殊命格研究部最終還是讓安欣去上學了。
除了給了她一身祈福的寶物之外，還強制性的三個月一轉學。
上學期間，配備兩名安全老師監管，負責避免突發情況的出現。
一旦出現突發情況，無論安欣剛轉過去多久，都需要立刻重新轉學。
并且告誡安欣，盡量少與人交朋友，否則就是害了朋友。
孟白忍不住嘆息。雖然同樣作為特殊命格，但是他就比安欣幸福了太多。
他雖然也配備有安全老師，但是也就是一名，后來和各個任期間的安全老師也聊過。
他們監管的也不嚴，頂多就是一天看個一兩次，確定有沒有什么事件給予了孟白什么重大心理上的打擊之類的。
然而，在孟白從出生到十八歲的這么長的時期當中，都沒有出現這樣的事情。
和安欣這種完全不一樣。
不過也確實不能像對自己隱瞞一樣，對安欣隱瞞。
因為如果對安欣隱瞞這種事情的話，不能讓她培養出一種對他人的保護回避意識，是對他人的不負責任。
檔案上還寫著，即使確保了安欣每一次新轉入的學校當中，沒有任何一個學生有重病病史，但是這種突發情況也時常出現。
以至于安欣轉學極為頻繁。
孟白是不清楚，在這樣的情況之下，安欣的心理究竟是怎樣的存在。
好在檔案還有一段內容，孟白知道，學校做事，肯定是有著人道主義的。斷然不會讓安欣就在這樣的環境中生活十八年。