“你剛才說，書上的內容可以隨便考你是吧？”
“是。”林楠依舊是從容回應。
“那好，我就再考考你。”
崔教授逐漸正色起來，認真的看著林楠，“如果你能回答出我提的問題，以后我的課你想來就來，課堂的平時分我也照樣給你……”
“可你要是回答不上來，那么抱歉……”
“我的課向來有個原則，但凡逃課被我抓到一次，平時分作廢。”
隨著崔教授的話音落下，班級里的同學們面面相覷，顯然沒想到崔教授還有這一面兒，可從沒聽說過他給哪一屆的學生這樣優待過。
“我去，被抓一次，平時分就作廢？”
“沒了課堂表現，這門課就算掛了一半啊！”
“之前以為學長是在嚇唬人，敢情崔教授真這么狠啊？”
“不過也有好處啊，一旦過了這關，崔教授以后就不管了。”
隨著同學們的交頭接耳，王成宇也意識到問題嚴重，便準備提醒林楠，干脆跟崔教授服個軟算了。
然而，還沒等他出聲，崔教授已然雙眼直視著林楠，提問道：“我問你……供給的價格彈性影響因素包括哪些？”
而隨著崔教授的這句詢問，班級內的學生們集體愣了愣。
“供給彈性？？”
一旁的王成宇也是一臉茫然，小聲嘟囔道：“這是哪里的知識點，我怎么都沒聽過？”
不僅是他，其余不少同學也開始翻閱教材。
他們順著目錄一路往下檢索。
而足足幾秒鐘后，才看到這相關的字眼！
只見，這相關的內容，赫然出現在教材的中部位置！
也就是說……
崔教授現在對林楠提出的問題，對他們來說壓根是超綱的！
而且已經到了預習都不可能翻到那么往后的程度！
見習情形，眾人也仿佛看出了崔教授的意圖，不禁咋舌道：“好家伙，崔教授這是要把林楠往死里考啊！”
“他現在提的問題在教材中間的部分！”
“別說回答了，光是照著書找，都得找上一會兒呢！”
班級里有學生想要替林楠抱不平。
王玥也捏了捏衣角，緊咬著嘴唇，打算站起身來。
可沒等她開口，卻聽一道沉穩的聲音響起，眾人循聲看去，只見林楠不徐不慢的回答道：
“因素包括供給時間、成本、生產規模與周期……”
準備打抱不平的同學們頓時憋了回去，一臉狐疑的看著林楠，不確定他是不是在胡扯。
竟然還能答出崔教授的問題？
這題明顯超綱了啊？！
他怎么可能知道？
該不會……是胡亂編的吧？！
同學們一時難以置信。
于是一邊聽著林楠的話，一邊緊忙開始查看起教材。
很快，他們便驚奇的發現……
林楠的講述，與教材上的定義又是一字不差！
而此時崔教授的表情卻變得怪異。
他本想看林楠啞口，也好借機整治，給這屆新生樹立威嚴。
然而，當聽到林楠輕易的回答出了問題。