張承負沒有祈禱，而是讓童子們擺了幾個空的陶罐，放置在雨中的田野里。然后，他就帶著童子們蹲在窩棚與茅屋的門口，靜靜看著雨中的豆苗。
“久旱雷鳴雨欲傾，豆苗苦等望天庭。裂土微根抽嫩翠，甘霖一灑死回生。
黃天垂念憐赤子，太平不遠在田耕。一飯千辛終有報，農人拱手謝蒼冥…”
張承負摸著下巴的絨毛，念出一首無題的七言。但他重新咀嚼，又覺得這首詩不好。望“天庭”？天庭又如何能靠得住呢？要有水灌溉，還是得看“人間”，看農人自己，看興建的水利工程！
“種地一事，首先是種地，接著就是水利。種地必須要求穩，決不能出岔子。關鍵時候少了一份水，十份的收成都得完蛋！水利工程，就是那份存下的保障，是老天出岔子的時候，唯一能挽救回來的辦法！而能救下糧食，就是真正的民心所向！”
張承負如此對“弟子們”說到。而等一場酣暢淋漓的大雨過去，他把童子們的隊長都派出去，測量陶罐中的降雨深度。
要教這么多孩子，他一個人肯定是教不完的。他只能抓十人小隊中推舉出來，學的最快的隊長們。然后，再讓這些隊長回去，教隊里的其他孩童。這也是最初的組織分層，分出隊長與隊員。
“張師，這次的降雨深度，是2寸（46毫米）！”
“張師，我們測出來是2寸1！”
“這里是1寸9！…”
“很好！你們先把每個罐子的深度都記下。然后，所有的深度加在一起，再除以罐子的數量。這就叫求均值，用除法求…”
哪怕是童子中聰明的隊長們，也花了整整大半天，來跟著張承負，學著計算最簡單的1位“除法”。而后，他們得出了2寸的降雨數據。這個時候，張承負又循循善誘，給了他們新的啟發問題。
“好了！你們知道了這一次降雨的深度是多少！那么，我們種下的豆子，在沒有人力灌溉的情形下，究竟需要多少降雨深度，才能長成呢？像是今天這樣的降雨，得有多少次，才能足夠豆子成熟？…”
“這個問題，你們肯定沒有足夠的經驗，也憑空想不出來。但你們可以去問莊子里的農戶！問那些種了二十年、三十年地的老農！我給你們兩天時間，每個小組問出答案。然后，計算出一季豆子成熟，所需要的降雨深度！”
“而只要估計出這個數據，那儲水的陂塘，究竟要修多大多深，才能滿足一千畝豆田兩年旱災的用水…這個我們最初要解決的問題，就能夠立刻計算出來了！…”
看著有些緊張、茫然又躍躍欲試的童子們，張承負的臉上浮現出發自內心的笑意。他的心里，早就有了個降水深度的答案。
但他更希望，能從童子們的口中，聽到他們計算的結果。他更希望，看到這一組組的童子們，去和農戶們交流、請教，然后自己去解決一個問題！
“畢竟，師父說的沒錯…要想用你們取代世家士族，經史子集都是不可能比過的，只能靠種地啊！而種田地、修水利，提高農業生產，把切切實實的糧食擺在眼前…便是組織平民百姓，凝聚郡縣人心，那條最為樸實艱難，卻又最為光明正大的黃天大道！”
張承負坐在樹下，臉上含笑，心神飄向遠方。在這天下紛亂的前夕，他沒有追逐著那些豪杰名將，追逐著那些英雄人物。他只是踏踏實實的，帶著一群親手教導的童子，去田間種豆子、去計劃著修陂塘。這一刻，他終于觸摸到了天下的根本，體悟到師父張角教導他的話，還有那些后世的教誨。
“天下之事，難就難在種地！只有種地，才能養民…若無生息的本事，就妄行殺伐的天道，只會德行有虧，道不能久去吧！好好種地去吧！…”
天地是萬物的旅舍，光陰是古往今來的過客。這“過客”在張承負的心里，翻來覆去，流轉了一千八百載。而天地的“旅舍”中，太陽慢慢悠悠，才升落了兩次。
兩天后，各童子隊的隊長們，終于帶著答案來找他。他們有的忐忑不安、有的對著答案、有的抓耳撓腮、有的抿嘴還在想。
“張師！這豆子從種下到長成，需要的降水，好像是2尺？（461mm）”