“？我說c大三和弦的構成音是135，do瞇餿。也就是你現在左手按著的東西。”
“噢噢！對，對，不是小三，是大三！”
“演奏的第一步，要知道自己彈的是什么，每個和弦構成音是什么，只有這樣才能以此為基，帶著邏輯彈琴。以后才有概率寫出原創。”
“……”
快樂會蒙蔽大腦。
讓注意力全部集中在某人身上，
從而忽略了他說的話語。
太過喜歡，導致關注的點產生偏離。
會一直看著他，一直瞄著他，彈琴時會看他，聽講時會念著他，
知識從左耳朵進去，又在下一秒從右耳朵飛走了。
兩米的距離，空蕩蕩的豪宅，
因有他存在，變得不再那么荒涼，讓人想要鎖上所有門窗。
“阿澈……”
有時候，心中會幻想著，
能不能有一天，把他留在自己這里，讓他取代床上的等身抱枕，
小鯊魚變成大鯊魚……
被牙齒狠狠的咬住，被巨口一下子吞進去。
可這樣的想法一旦萌生，就再也無法按回原處了。
【我是個壞孩子。】
【我會幻想很壞的事。】
【會對不切實際的可能充滿期待。】
【哪怕明知是錯誤的，也還是會忍不住……去對著他yy。】
元瀟覺得，自己沒救了。
啊。
一整節課三小時，
前一個半小時一直在走神，
后一個半小時是自主練習時間，有問題可以問。
可自己問了什么？
一個正兒八經的學術問題都沒問，
全是一些……
“阿澈，你家里幾個人住呀？”
“阿澈，你家離我這里多遠呀？”
“阿澈，我練好了琴能不能去一次你家呀？我想參觀參觀你的。”
諸如此類，當然，還有更加私密且被他駁回的疑惑——
“阿澈，能告訴我你喜歡什么類型的少女內衣嗎？我自己不大會挑，我想下次找你幫我一起去挑……”
“阿澈，我有時候睡不著覺，還不敢給你發消息打擾你，怕你也失眠，影響休息……所以，我能不能請求你來幫我徹底治療一次呢？
我已經想到了根治的方法……大概就是……唔呣……你在我眼前看我入睡之后再走……”
“或者最好不走……”
——
蘇澈有時候感覺自己這個新徒弟頗為棘手。
不是她提出的這些任性的小要求棘手。
而恰恰是這些要求從她嘴里說出來……會讓人感覺很可憐，甚至很容易就順嘴答應了。
【超級危險。】
他知道，縱容一次，便會像家里的某只貓貓那樣，被她得寸進尺。
之所以如此，是因《壞水兒大法》里明確警告過，
「少女的閾值會隨著你給與的獎勵變得越來越高，提出的要求和需求也會愈發過分，難以滿足」。
答案盡在秘籍中，
把控距離要有度。
蘇澈強忍住沖動，狠下心來對孩子說——
“好好練琴，這些要求我就都可以考慮。”
“！「考慮」嗎？”