【大夏五年五月五日，伴隨著吳信政令的下達，替天教的內部再次陷入了一片繁忙中。】
【“一年夠吃、兩年添置用具、三年有富裕！”】
【在替天教不留余力的宣揚下，轟轟烈烈的土地改革—農業合作化任務文書自上而下。】
【從中央下放至郡、又從郡至縣、直至下放到了農村委員會手中。】
【文書中，由教主吳信親自書寫，林忠等中央高級官吏修改，明確指出在替天教如今的農村中——】
【由于每家每戶所有的土地、耕牛、農具、錢財以及勞動力、耕種技能的不盡相同，造成了土地生產力的不必要浪費，是不好的，是錯誤的。】
【所以，必須走上集體互幫互助的道路，解放更多的土地生產力，以保障百姓們都能吃的飽。】
【同時，關于農村合作化，教主吳信還特別聲明道，此次將會有許多在冀州工坊任職的工匠前往農村，指導百姓們建設新型水利器械——桔槔、水錐與維修因戰亂而損毀的江河堤壩等設施。】
【而關于因部分因土地是私有，不想收益均分配，不想合作的百姓，官吏們也不應當出現以權壓迫的行徑，理當耐心勸導，以免損害替天教的公信力。】
【不過雖然如此，但對于不愿意合作的百姓，吳信還是給出了兩種方案——】
【一、處理不好，可上報中央，由他親自上門勸導。】
【二、給予適當的補償，把土地收回替天教所有。】
【至于戶口內有任官吏、軍官，但家庭還有頂梁柱，卻選擇了雇工耕田，自己不工作的家庭，教主吳信則選擇了嚴厲的批評，并下令解雇雇工，不然就處以剝奪教籍和官職的處罰——】
【“身為替天教的一員，解放理當是在第一位的，這關乎替天教解放性質的純潔性，關乎百姓對于解放的積極性。”】
【“而你們的行徑，則是剝削，是階級苗頭，會打擊百姓解放的積極性，是不被允許的。”】
【但對于那些因戰爭死去的軍兵，失去了頂梁柱，只有剩下孤兒寡母，年邁父母靠著撫恤金同樣選擇雇傭人幫工的家庭，吳信則語氣溫和了許多，鼓勵她們加入農村合作化中，并書寫了一封關于鼓勵婦女加入勞作中的公文——】
【“解放非獨丈夫之責，亦巾幗之任，尤天下人共業也。”】
【“坤靈蘊秀，亦當挖掘其才，使作事興功，共赴解放之路。”】
【“觀夫關中蘇氏婉清，雖夷狄拓跋綰亦為當破之寇，然此輩巾幗之能，誠不可輕也。”】
（坤靈出自《周易》，指婦女
(作事興功出自《周禮》，指加入勞動）
（其實可看1953年的一句話，偉大的思想和長遠的眼光，但避免敏感，我就不寫了。）
【可以說，伴隨著吳信這些公文的下達，使得替天教內部出現了極大的震動，也使得替天教內部極其少見的出現了質疑的聲音。】
【而首先來的便是以你父親蘇翎為首，并州蘇氏族人們的勸說。】
【因為對于吳信說女性加入勞動的問題，他們不以置評。】
【畢竟吳信這人根本不在乎封建禮法，這是眾所周知的事情。】
【但對于雇傭勞動工為自己耕作上，他們卻有話要言。】
【他們認為吳信在對有著教籍的官吏、軍官們太過苛刻了。】
【畢竟官吏、軍官們忙于工作，無法耕種，人皆有功，只是雇傭百姓為自己耕田這種小事，應不該上升到階級問題，不然豈不是寒了大家的心？】
【但對此，吳信卻只說了一句意味深長的話，就不再理會他們。】
【“裝聾作啞。”】
【其后，吳信開始疏遠你。】
【可以說，此舉直接引起了你父親蘇翎他們的恐慌，讓他們直接閉嘴不言，連忙找補，努力執行任務。】
【但這一切對于你倒沒有什么影響。】
【畢竟在外面，吳信雖然看似疏遠了你。】