如果回過頭再去看量子糾纏和雙縫干涉，它們有一個共同點，
那就是observer，
中學物理課本上將其稱之為觀察者。
這個名詞具有極強的誤導性，
觀察，
什么是觀察？
就像是眼睛看著小球在桌面上滾動，
眼睛的注視不會給小球一個向前的力，也不會改變桌面的摩擦力。
在經典物理觀下，人們普遍認為觀察是不會影響運動結果的。
所以，帶入這個觀察的概念，
人們再去看量子力學的時候，就充滿了神秘和詭譎。
雙縫干涉實驗，觀察或者不觀察竟然改變了結果！
在兩個粒子在進行糾纏的時候，觀察其中一個，竟然能決定另外一個的狀態！
峨眉子寧啊！
接著，人們就開始天馬行空的暢想了起來。
這個世界太詭異了，
或許人在閉眼的時候這個世界是不存在的，人一睜眼，量子才開始坍縮，形成了人類看到的宇宙！
更進一步，一些人也就由此開始延伸出了許多抽象的念頭，
將這個本來很科學的事情，向宗教、玄學靠攏，
然后拿著先賢的思想著作，開始往物理學上拉扯。
因為邏輯上說的通，再加上對于字面上的意思理解的也沒有什么問題，于是諸如此類玄之又玄的內容，也就在良莠不齊的互聯網上廣為流傳，
因為惰性的存在，再加上對于絕大部分人來說，弄清楚量子力學帶不來什么經濟價值，對于生活也沒有什么幫助，
所以人們也只是隨意一聽，覺得邏輯通順挺有道理，就緊接著滑向了下一個視頻，壓根沒有求證的念頭。
起初，對于這些充滿歧義和片面的視頻，很多人還是比較清醒的，
人們大概知道量子力學是一個非常綜合性的學科，不說學習起來如何困難，
光是量子力學中解決問題的一些工具，對于絕大部分人來說，都是極為復雜和晦澀的。
所以，沒有人相信在互聯網上能夠學到真正的量子力學。
但當片面和歧義的視頻傳播的足夠多、足夠久之后，
量變也就產生了質變，
實際上，到目前為止在真實的量子力學之外，已經又產生了一套“互聯網”式的山寨版的量子力學。
而更加不幸的是，對于絕大部分人而言，他們已經開始嘗試把“互聯網版量子力學”和真正的量子力學去劃等號了。
就拿雙縫干涉實驗來說，
面對流傳甚廣的實驗動畫，沒有人會去思考為什么只有動畫沒有現實的畫面，
也沒有人思考光子難道真的是像小球一樣，一粒一粒的嗎？
更沒有人會去思考，只能通過一個光子的縫隙該怎么切割出來，
光子的直徑多少？
普朗克長度？
那怎么在遮擋上切兩個普朗克長度的縫隙出來，讓光子恰好通過？
面對一個充滿漏洞的視頻，整個評論區除了跟風說6的，就是一群又一群樂子人。
實際上對于真正學物理的人而言，對這個現象是匪夷所思的，
再比如前段時間中科院前腳剛公布中微子，互聯網后腳就開始宣稱人類發現了鬼魂，
營銷號為了互聯網上的廣泛傳播，實際上傳輸出來的觀念已經和真正的物理大相徑庭，