視頻中的報數。
“喔，吼，額，吼，喔，呀呼！”
……
大明位面。
朱元璋一口茶水如數噴在了朱棣臉上。
朱棣被噴了個透心涼，呆愣愣地抹了一把臉。
“這是猿猴報數？”
家吳承恩整個人都麻了。
前有津good棒，后有人猴報數。
他一整個無語住了。
好好好，都和《西游記》過不去是吧？
……
視頻還在繼續。
畫面中，一個大學生正在給同學們表演摔爬滾打。
底下掌聲雷動，臺上人表演賣力。
一頓操作猛如虎，殊不知表演的人，正在一點一點的接近球場邊緣。
就在教官和學生們放松警惕的時候，表演者一個鯉魚打挺，以迅雷不及掩耳之勢沖向圍欄，
手腳并用，三秒鐘不到，在教官還沒反應過來時，人已經翻過柵欄，逃之夭夭。
教官：人呢？？？？？
那么大個人呢？
沉默是今晚的康橋。
大秦：哈哈哈哈，沒有一個動作是多余的。
大漢：從他開始摔打，我就發現不對勁兒了。
大唐：前期的鋪墊夠到位的，所有人都沒有料到，他會有這么一出。
三國：三十六計運用的挺熟練的，還知道事先讓人放松警惕，主打一個出其不意，趁其不備。
大宋：好苗子啊。
滿清：表演武術是假，逃出去才是真。
會飛的恐龍：教官：報告班長，我被學生騎臉秀了。
小李不聽話：前腳好苗子，后腳好小子。
海河：普通兵遇上優秀的特種兵苗子。
卡布奇諾：沒有一個動作是多余的，爬鐵絲網的時候動作好絲滑，乍眼一看還以為是一只猴子。
“我記得高中的時候，學校校長是這樣訓話的：我們這個墻啊，已經增高到4米了，可惜有些同學輕功實在了得。”
“教官：鼓掌，表演好，表演得不錯，好好好，唉？唉？唉？人呢？”
……
畫面一轉，是教官的大聲詢問。
“同學們，今天上午我們學到了什么？”
“報告，向老師同學們問好。”
“表系我們親切的耶愛。”
教官企圖糾正學生的口音：“熱愛。”
學生：“耶愛。”
教官急得踮起腳尖：“熱。”
學生努力糾正：“耶。”
教官：@#￥
教官直接干懵了：“熱還是耶？”
同學們異口同聲地回答：“耶。”
教官捂臉，直接懷疑人生。
他深吸一口氣，重新組織語言后，掙扎片刻，主動加入。
主打一個，干不過加入。
“這么大的太陽，你們耶不耶？”
“耶——”
彈幕：
“別說了，我帶個高中軍訓，42個人，40個女生，說話都不敢大聲，別給整哭了還得哄。”
“你這教官，人還怪好的勒，女生哭了還知道哄一下，不像我們教官，我中暑暈倒的時候，像拎小雞一樣，把我拎到了校醫處。”
“你那是中暑，換我也一樣，扛著就跑。”
“你至少還扛著，他直接就是拎小雞呀，大庭廣眾之下給我拎著，校醫都干懵了。”
“逼瘋教官，只需要一班顯眼包。”
“通常一個就夠了。”
“臥龍鳳雛得其一便可得天下，他居然有三。”
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