咱們西北可不比京都那種大城市，孩子得務實，不該讓她把精力投入到不必要的事情里。”
林安安抿了抿唇，心里有些復雜。
蘇老師這話不好反駁，因為她是一片好心，但說法不對。
“蘇老師，你的意見我知道了，到時候我跟小蘭談談。”
蘇老師點點頭，見她并沒有特別大反應，就繼續強調道：“好，那我這邊有空的時候，也會再跟明蘭強調強調。
明蘭是我們班上的尖子生，我真希望她能好好讀書，只要她肯努力，初中、高中都不是問題的，而且她是軍屬，上個工農兵大學也是有希望的。”
林安安眼眸彎了彎，看著眼前這年輕漂亮的女老師，其實觀感很好。
楚明蘭這才五年級，她都已經操心到她讀不讀大學了？
對蘇老師說的話，林安安沒有反駁，也沒有糾正，因為她能理解她。
兩人的思想理念相差了五六十年，時代不同，看待事情的視角也完全不同。
現在可是七十年代，是家家戶戶都忙著賺工分，很多地方都還在吃大鍋飯的年代。
這年代不需要畫家，普通家庭沒工夫也沒精力去尊重孩子愛好與藝術情操。
蘇老師沒直接說楚明蘭玩物喪志，都算不錯了。
林安安思索了一會兒，組織了語言，盡量溫和道：“蘇老師，你說的我都理解，不過勞逸結合，也未必是壞事，適當畫畫能鍛煉小朋友的觀察力、想象力、創造力……”
蘇老師微微搖頭，眼神中透露出一絲憂慮，“林同志，你錯了！有句話你聽過沒？學好數理化，走遍世界都不怕。
畫畫這種事，可以放到以后不讀書了畫，讀書的時候就該好好讀書，咱們學校教學資源是有限的。”
林安安最終還是點點頭，心里也有了思量，“蘇老師，我知道了，我會讓小蘭合理規劃學習時間的。”
“林同志，你可千萬要配合我，務必把思想工作做好，別讓畫畫耽誤了孩子的前程。像明蘭這么聰明的孩子，要是能在學業上取得好成績，將來肯定有出息。”
“好。”
不應好還能怎么辦呢？
只能是回家先跟楚明蘭談談，先問問她的看法，之后再安排。
蘇老師得到了自己滿意的答復，又跟林安安聊了好一會，這才把人送走。
林安安又轉身去見了楚明宇的班主任。
這……
兩個孩子的問題，如出一轍。
“林同志，明宇那是相當聰明的孩子，他對數學特別有天賦，目前才二年級，都能解五年級的題了。
唯一可惜的，就是老愛拆東西，但凡被他逮住的東西，他就想拆了看看，這是搞破壞......”
林安安嘴角抽了抽！
也是一聲聲應著，保證回家后會好好跟孩子說，絕對不讓他亂拆了。
最后，林安安告別了老師，走出十里坡第二小學。
一個愛畫畫，一個愛‘拆家’。
是兩個有自己興趣愛好的孩子。</p>