院長拍著胸口好不容易把氣捋順，一氣呵成：“錦華高中樓頂，有人跳樓，需要專業心理治療師...安撫。”
沒等他把話說完，司寧一陣風一樣跑了出去。
葉寒緊隨其后。
“我的車就在校門口！”
三分鐘后，鄧子琪和葉寒攙扶著跑得上氣不接下氣的司寧，上了車。
“老...老了...以前我，我跑二十公里不帶喘的！”
司寧懊惱地埋怨著自己。
可現在，他更擔憂地是他的到來能不能起到勸導的效果...
根據以往的經驗來看，情況嚴重到這種程度，成功的可能性很小。
葉寒發動車子，疾馳而去。
錦華高中教學樓樓下，已經是一片混亂。
消防員在樓下緊密布置救生氣墊，四周圍了很多看熱鬧的學生，而老師則在扯著嗓子要求各班學生回班級，但是沒人理會。
而樓頂的邊緣坐著一個姑娘。
她的兩條腿已經伸出了陽臺外面，風很大，人搖搖欲墜。
見他們過來，一個自稱消防隊隊長的人面色凝重地介紹了一下大概的情況。
“小姑娘叫張蘭蘭，今年高二，月考沒考好，被父母指責想不開，以前確診過中度抑郁，休學過一段時間。”
有兩個穿校服的女生走了過來，她們是張蘭蘭的好朋友，正在積極配合救援人員想辦法。
其中一個女生，眼睛都哭腫了：“不是沒考好，是蘭蘭沒穩在年級前三！掉到了年級第五，僅僅這一次而已！”
葉寒暗自咋舌，年級第五...錦華是市重點，這是沖清北的材料啊。
“我們的隊員已經在樓上跟她交涉了一輪，但效果非常不理想，可能需要你們配合一下。”
消防隊長把他們都當成了來心理治療的人。
而剛剛那個哭著的女生，卻不停地搖頭：“找什么治療啊？她都不知道偷偷看過幾次醫生了，有用的話還能到這一步嗎？”
“她平常有沒有什么愛吃的，愛玩的游戲，或者興趣愛好？”
那兩個學生覺得這聲音莫名熟悉，抬頭看了葉寒一眼，驚訝地叫了出來：“你是葉寒嗎？”
“也許...”其中一個猶豫地祈求道：“你能不能去和她說說話，也許還能有一點作用...”
根據她們的描述，張蘭蘭除了愛好吃甜食之外，平常還喜歡聽音樂放松心情。
而葉寒的歌，是她歌單里的常駐。
這個突破點，讓消防隊隊長和司寧都很激動。
“在這個時候，如果能找到她信任或有好感的人，會起到一定效果！”
本來，這兩個學生想上去勸說，但出于她們安全考慮，老師和消防一致否決了這個方案。
沒等他們開口詢問，葉寒就點了頭：“我去試試！”
協商之后，鄧子琪自告奮勇去買奶茶和蛋糕，而司寧在上樓的間隙緊鑼密鼓地給葉寒講解心理調節的基本流程和話術，他們都戴上了傳導耳機，以備不時之需。
頂樓的消防隊隊員已經戴上了救生措施，準備下一步采取強行救助的方法。
但是頂樓風很大，對救援的展開存在不少阻力，他們還是想進一步爭取更和緩的方式。
在眾人的注視下，葉寒穿過人群，看到了那個脆弱的身影。</p>