116
當何于二人看到孩子在沙盤上做起豎式，不少孩子頃刻就將兩位數、甚至是三位數的乘法給做了出來，連算盤都不用，不由露出詫異的表情。
就是不知道得數對不對
“秦先生，有算盤嗎”何吉急著驗證這些孩子做的算術題對不對。
“有的，我去拿。”
秦陽很快把算盤拿來，何吉接過“劈里啪啦”的撥動算珠子，沒一會也將得數算了出來。
他將自己的得數和孩子們算出來的得數一對，竟然全都對上
何吉和于言志都看到了彼此眼中的不可思議。
“秦先生，這種算法是從哪本算學書上學來的”何于二人自認學識不遜色于皇城國子監那些夫子，可這種算術的算法他們竟聞所未聞
“暖暖說這種算法是她前幾年從一位四處游歷的老人家那里學來的，覺得這種方法比用算盤算數更方便就記了下來。”秦陽將溫暖的話轉述給兩位先生。
何吉和于言志又驚又喜“這種算法要是也能推廣，可是件利民之事”
這種豎式算法不但對民間百姓，對那些賬房先生有用，對司會、朝中六部、下面官衙來說，有時也會比用算珠子方便得多。
何吉越想越激動“等樂泉鄉君下學后，我們兩個老家伙得向她請教請教”
何于二人還沒開始教學就先沉迷在溫暖所教的豎式中，這讓溫暖和秦陽都始料不及，也有些哭笑不得。
一個月的學前培訓很快就結束了，這些參加學前培訓的孩子有將近一半都是窮苦人家的孩子。
看著孩子們渴望的眼神，溫暖左右為難，實在不知道要怎么篩選，因為無論怎么篩選，對落選的孩子來說都是殘酷的。
官學甄選學生的規定是她定的，目的就是為了引來更多的孩子進學，所以她不能一開始就推翻自己的決策，否則不利于官學的舉辦。
最后，溫暖根據孩子們的實際情況做了選錄。
落選的十幾個孩子當場就哭了起來“鄉君姐姐，我還想學，我不想走”
“我也不走我要留下來跟鄉君姐姐您學習”
孩子們或扯著溫暖的衣袖，或抓著她的手臂，哭得撕心裂肺的。
溫暖也被孩子們哭得心頭難受，她蹲下身給孩子們擦眼淚“乖，都別哭，先聽姐姐把話說完，好嗎”
孩子們都很聽話，含淚點了點頭，咬著唇不讓自己哭出聲。
溫暖心軟得一蹋糊涂，帶著他們往外院走“你們先跟我出去洗個臉。”
溫暖給孩子們洗了臉，讓他們喝了水，吃了幾塊糕點，才跟他們說道“你們家里的情況姐姐都清楚，你們有的人家里活兒多，有的要帶弟弟妹妹或做其他家務，姐姐要是真的把你們留下來，你們也不可能一直來上課的。姐姐是不是一開始就跟你們說過，咱們這官學是不允許曠課的無故曠課三次就要被開除，你們能保證自己進官學后不會因為家里的事再曠課嗎”
無規矩不成方圓，官學若是連這點紀律都沒有，又怎么把官學辦下去
溫暖這話一出，孩子們都沉默的低下了頭。
鄉君姐姐說得沒錯，他們無法保證以后不曠課。
就是這一個月的學前培訓，還只是上午上半天的課，他們這些人都是曠過課的。