“這首詞……”
“這字……”
“這樣的氣概……”
“這樣的意境……”
“這樣的積累……”
“這樣的立意……”
老師們驚嘆著，贊嘆著，喃喃自語。
他們都不約而同的看向周碩，這些目光有贊賞，有羨慕，有愛惜，有驚嘆，有震驚，有質疑，有嫉妒……
但這些情緒最后都化為夸贊，脫口而出：
“厲害！”
“確實有李白那種天才橫溢的感覺！”
“豪氣沖霄！”
“太有才了！”
“這就是書上說的百年難得一見的天才嗎？”
“寫的太棒了！”
“真的服氣！”
“這樣的心氣，確實是年輕人該有的。”
……
周碩兩世為人，還是第一次被這么多老師當面夸獎。
好在之前蘇述學經常在班上夸周碩，甚至還當著周碩的面在課堂上逐句分析他的詩。
經歷過這些事情之后，周碩已經被鍛煉出了強大的心臟，這才沒有在此刻不知所措。
老師們不停地夸著，周碩就一直雙手合十，微微鞠躬，表示謙虛。
很快，隨著上課鈴聲響起，老師們便都散去，各自去上課。
辦公室里又只留下蘇述學、宋啟明、周碩三人。
宋啟明見大家都走了，笑道：“你看，這些老師都對你佩服的很。用不了幾個小時，估計咱們整個高三，就都知道你現場寫詩這件事了。”
“然后大概明天，全校師生就都知道了。”
周碩聽完，只能苦笑。
他當時聽蘇述學說在《詩刊》上發表作品，到了高考能申請特長加分，就把這首詩拿出來了。
他卻忘了，辦公室里還有那么多老師，人多嘴雜的，這件事情想保密肯定是不可能了。
周碩無奈的說：“估計接下來幾天都安生不了了，肯定會有女生來教室外面圍觀我，說不定放學了還會有人堵我。”
龍國的文人，對于天才的追捧，自古至今都是一樣的。
周碩今天在辦公室里寫詩的事情和這首詩的內容，經過老師和學生們添枝加葉、夸大其詞的傳播之后，肯定就會變成那種大家經常在野史上看到的傳說。
然后周碩作為還活著的、在大家身邊的、傳說中的人，肯定少不了被圍觀和追捧。
蘇述學也很無奈，要是高一高二時候，這種事情他都懶得管，他知道隨時都有人給周碩遞情書，周碩處理起這種事情有經驗得很。