劉教授見張子良的徒弟出來搗亂，正要反駁。
然而，他還沒來得及開口，文學院院長陳觀堂已經發話了：
“陳墨教授，提到了《撰寫規范》。”他微微頷首，仿佛在認真考慮這個意見，但接下來的話卻讓陳墨臉上的從容微微一僵。
“規矩是死的，學術是活的。京都大學立校百余年，推崇的一直是‘思想自由，兼容并包’，是鼓勵創新，而非墨守成規。”
陳觀堂稍作停頓，環視全場，目光掃過每一位評審，最終回到陳墨身上，語氣平和卻字字千鈞：
“若凡事只知死扣條文，不敢越雷池半步，那我輩學者皓首窮經，所為者何？難道只是為了生產出一篇篇格式完美、卻毫無新意的‘規范’文章嗎？若前輩們一個個如此，何來今日的京大？”
“《人間詞話》，體例確實與常見畢業論文不同，它并非遵循嚴格論證的學位論文體，而是承襲了我國古典詩話、詞語的傳統批評樣式，言簡義豐，直指本源。這種形式本身，就是對傳統文論精神的回歸與致敬，更契合其探討的內容。其價值，早已不是一紙本科畢業論文所能框定。用它來申請本科學位，在形式上或許是‘委屈’了它，但在學術上，恰恰體現了我京大不拘一格降人才的氣度！”
“更何況，”陳觀堂的聲音提高了幾分，帶著一絲不容辯駁的決斷，“評審的依據，首重學術價值與創新意義，格式規范乃是最末節的要求。在座諸位都已審閱全書并聆聽了答辯，其價值幾何，自有公論。”
“若單單只因為體裁形式不同于常見的八股論文，便要否定周碩的學位資格，豈不是舍本逐末，徒惹天下學界笑話我京大迂腐不識真金？”
陳觀堂說到最后，目光銳利地看向陳墨，雖未明言，但其言語之中對周碩的維護，以及對陳墨死扣規章制度的不喜，那是誰都聽得出來的。
整個禮堂鴉雀無聲，所有人都感受到了這位學術泰斗話語中的力量與決心。
陳墨被院長這么一問，不由得啞然，再說不出什么話來。
陳觀堂說的都是無可辯駁的事實，不但義正詞嚴，而且占盡情理，陳墨實在不知道該怎么反駁，于是只好沉默。
陳觀堂見陳墨變成了“沉默”，便不再理會他，而是掃視一周，問：“各位誰還有什么不同的意見？”
沒了陳墨這樣心懷不軌的鼠輩搗亂，接下來的結果就再沒有了什么懸念。
評審席上的教授、專家、學者們紛紛搖頭，表示沒有異議。
陳觀堂見此，點了點頭。
“既然對《人間詞話》的學術價值與答辯過程已無異議，而對于格式體例的爭議——”
陳觀堂特意頓了頓，語氣斬釘截鐵：“我認為，卓越的、開創性的學術成果，其本身就有權定義乃至突破現有的文本范式。這不僅不應成為阻礙，反而值得鼓勵。”
接著，陳觀堂用十分莊嚴肅穆的語氣說道：
“現在我提議，就周碩同學的畢業論文——《人間詞話》，是否通過答辯，進行最終表決。同意通過的評審，請舉手。”
話音未落，評審席上，以林教授為首，一只只手臂毫不猶豫地、堅定地舉了起來，如同森林般迅速蔓延開來。
不僅僅是剛才提問的專家，幾乎所有與會學者都一致表達了認可。
就連張子良一派的教授，最終也不敢違逆大勢，乖乖舉起了手。
手臂林立的一幕，形成了一股無聲卻磅礴的力量，這既是對周碩學術成就最直接的肯定，也是對陳觀堂院長立場最有力的支持。
陳觀堂目光掃過全場，將這一幕盡收眼底，臉上露出了欣慰的神色。
接著，陳觀堂微微頷首，朗聲宣布：
“表決結果一致通過。我正式宣布，文學院2006級本科生周碩，其畢業論文《人間詞話》，答辯通過！祝賀你，周碩同學！”
剎那間，積蓄已久的掌聲如同沖破堤壩的洪流，轟然爆發出來，瞬間淹沒了整個禮堂。
這一次，掌聲比以往任何一次都要熱烈、持久。
掌聲中充滿了對學術本身的敬意，對創新精神的嘉許，以及對這位天才橫溢的學術新星的未來的無限期許。
：<ahref="https://0d6f590b"target="_blank">https://0d6f590b</a>。手機版：<ahref="https://0d6f590b"target="_blank">https://0d6f590b</a></p>