他知曉，若只做這兩件事。
待朝廷抓住他，給他扣上一個“因屢次落榜，心生怨恨，故而誹謗朝政”的罪名，此事就能平息。
故而，他選擇了尸諫。
從絕筆信的字里行間，沈念看到了趙承硯的無奈，看到了他對當下科場弊病的恨。
或許有屢試不中的原因，或許有輕生博名的原因。
但趙承硯所言的關節賄賂、冒籍跨考、鬻牒納粟，確確實實是發生在底層的真實情況。
此事若不能妥善處理，明年三月的會試可能會爆發出更大的矛盾。
不多時。
張居正、呂調陽、張四維、馬自強四人來到御前。
曹威將此事又向四人匯稟了一遍。
小萬歷看向四人，道：“關節賄賂、冒籍跨考可是真？是不是有官員瞞著朕？當下科場舞弊已逼得生員要靠尸諫來傾訴冤屈了嗎？”
小萬歷非常不滿。
他之所以不提鬻牒納粟（即富家子弟通過捐納財貨進國子監為監生便可直接參加鄉試），乃是因此條為當下實情。
就在張居正、呂調陽、馬自強還在思索時。
張四維率先站了出來。
“陛下，臣以為，此事乃是一個平庸秀才因多次不第而對朝廷生怨，進而謀劃的一系列使得天下讀書人仇視朝廷的陰謀。”
“其偽造登科錄，以題壁詩誹謗朝政，用絕命書煽惑人心，即使已死，仍應對其定下死罪，并剝奪其秀才身份。”
“此外，臣認為朝廷應再次發布告示，告知百姓，此人的一系列行為不是尸諫，不是以死而為天下人謀得一個科舉公平，而是毫無根據地造謠，此類人，死不足惜，不值得任何人祭拜。科舉乃社稷之基，不容任何人無端詆毀！”
聽到此話，馬自強站出來說道：“陛下，趙承硯造謠確為死罪，然僅此定性，并不能徹底解決此事。”
“當下，街頭巷尾，流言四起，讀書人紛紛質疑科場是否公正，我們要做的是讓讀書人相信朝廷，而非讓讀書人被迫接受朝廷的處理結果。若僅此定性，而無查證說明，明年三年春闈，必會再起波瀾！”
張居正認可地點了點頭。
當下。
此事的重點，已不是如何為死去的趙承硯定罪，而是讓那些質疑朝廷科舉不公的讀書人相信朝廷。
朝廷除了要拿出態度，更要拿出證據。
畢竟，尸諫之言，等同于真相。
書生士子們都認為一個愿意尸諫的人沒有理由說謊，且當下的科舉到底有沒有貓膩，還待細查。
這時。
張居正見沈念似乎有話說，當即望向他。
小萬歷看到后，也看向沈念，道：“沈編修，你可有良策？”
沈念走到下側，拱手道：“陛下，臣以為若想讓天下讀書人不再質疑科舉不公，秀才趙承硯不但應無罪，而且應有功！”
聽到此話，張居正等人都面帶疑惑地看向沈念。
沈念說話，總是語出驚人。
沈念接著道：“趙承硯先是偽造登科錄，撰寫題壁詩，后又以死寫絕筆信。誰都能看出，他乃預謀為之，欲舍命尸諫，通過此極端的方式，傾訴當下科舉的不公。”
“朝廷可以將其定性為造謠，定性為誹謗朝政，但是誰看不出此登科錄是假的，誰看不出此題壁詩只是他的推測？這種一眼假且尚未發生的事情，讀書人們為何會相信？還不是因他們看不到朝廷的公正，看不到科舉的公正？”
“百姓看到他的這一系列行為，都將其定義為尸諫，朝廷卻要將其定義為造謠輕生、死不足惜，此舉有掩蓋真相之嫌，這如何能使得天下百姓滿意？”
“當下最好的方式，就是朝廷承認趙承硯尸諫之事，且不禁書生傳播此事，而后朝廷派遣都察院御史徹查當下科舉之弊，有則改之，無則加勉，讓天下讀書人看到朝廷的態度，看到對科舉的重視！”
“不然明年三月，即使兩位閣老之子靠著真才實學榮登一甲，諸多山西學子皆榜上有名，又有幾人相信科舉的公正？”
“科舉乃國之基業，不徹查不足以平民意，不徹查不足以讓天下人看到公平！我們應順民意而為，讓天下讀書人看到朝廷對他們的尊重。”
“當年有個叫做黃巢的書生，因考不上長安，無奈選擇打進了長安，這不是前車之鑒嗎？唯有讓天下讀書人都相信的公平，才算是真正的科場公平！”
“當下有書生敢于尸諫質疑科場公平，乃我朝之幸，應順民意而不問罪。查不出問題，是社稷之福，查出問題，是未來社稷之福！”
……
沈念面色嚴肅，這一番話令整個文華殿都安靜了下來。
這一刻。
張四維與馮保都是臉色一變，二人很清楚，當下的科舉其實是經不起細查的。
因為這二人，都間接地收過錢了。
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