“患者那邊都安頓好了？”方別問了一句。
樂瑾回道：“都安頓好了，藥房那邊也抓完了藥，正在煎藥。”
“那就好。”方別點點頭，又朝著樂瑾和周守誠招了招手。
兩人上前，接著方別又把鄭敏給叫到了跟前。
三人站在方別面前，方別把留底的處方箋擺在了三人面前。
然后又給三人講述了一番患者的情況，最后提問道：
“說說看，有什么想法？”
這次倒是周守誠第一個開口，“老師，我在學校的時候，曾聽過一個詞，說是痢無補法。
但我見您的藥方，好像卻并不是這樣，就連止泄的藥材，也沒有多大的分量。
反而是用了紅參，生山藥，白芍等幾味滋補的藥材。”
“這個問題問的很好，所謂無積不成痢，一般而言，治痢初起，必用消積導滯，以推蕩為法。”
“那老師您還？”周守誠接著問道。
方別解釋道：“痢無補法一說，并非絕對，應根據病情虛實靈活變通。
剛才那名患者正虛邪實，且以正虛為主，要是單純攻邪，會導致正氣更傷，病情惡化。
清代醫學家喻嘉言曾強調‘凡治痢不審病情虛實，徒執常法，醫之罪也!’。
七實三虛，攻邪為先，七虛三實，扶正為本；十分實邪，即為壯火食氣，無正可扶，急去其邪，以留其正，十分虛邪，即為奄奄一息，無實可攻，急補其正，聽邪自去。
在《景岳全書?痢疾》中也曾記載，世之病痢者，十有九虛，而醫之治痢者，百無一補。氣本下陷，而再行其氣，后重不益甚乎？中本虛衰，而復攻其積，元氣不愈竭乎？”
周守誠聞言，面露思索之色。
方別拍了拍周守誠的肩膀，“醫者，需查明患者實際情況，從而下藥。
不可墨守成規，必須要懂得變通，前人之言，不一定適用于所有的情況，更何況，所謂的痢無補法，早就有前人反駁過了。”
這么些天下來，周守誠的性格已經被方別給摸清了。
周守誠平時問診開方，所用藥物皆是四平八穩，有方可詢，但卻靈氣不足，缺少自己的思考。
這樣下去，或許能成為一名合格的大夫，但卻絕對不是一名優秀的大夫。
一名優秀的大夫，不僅僅要熟讀醫書，熟悉各種經方，更是要有自己的思想，懂得根據病人的實際情況調整方劑。
所以方別在開出這劑藥方之后，才會把三人叫到跟前。
就是為了讓他們明白這個道理。
周守誠這時也明白了方別的意思，回道：
“老師，我明白了。”
“明白了就好，下去再好好琢磨琢磨。”
這三人都是有著自己的基礎，方別對三人的教導也并不是手把手從入門開始，而是在逐漸引導，讓他們在面對病人時，有更加靈活的思路。
時間很快，臨近下班。
方別這邊剛從住院部那邊查看了一下之前那名患者的情況，回到診室里正收拾著東西。
診室門口，傳來了一道熟悉的聲音。
“方別。”
方別都不用回頭，就知道是誰了。
“樂瑤，你今天怎么有空過來了？”
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