雖然不知道那些相關的知識和公式，但多達二十頁筆記的威懾力可不是一般的大，仿佛給所有人都按下了靜音鍵一樣。
海倫手一揮，神圣切割術構成的刺劍便化為光點消散在空氣中。
她的臉上浮起了些許笑意，似是預料到此，又似是嘲笑。
就在這時，一只白嫩的手從人群之中高高升起。
“尹蕾娜，你又有什么問題？”
不知為何，這個小丫頭只是問了兩個問題，自己就有點煩她了，為什么會有這么多的問題啊！
尹蕾娜站了起來，說道：“我曾經見過一個人使用過神圣切割術，可他構造出來的是騎士長劍，為什么老師你構造出來的會是刺劍？”
聽到尹蕾娜的這個問題，海倫稍稍一愣，隨后微笑著反問道：
“那你對此有什么猜想呢？”
其實，這堂術式學習課已經在師生的問答中，悄然開始了。
“emm……我認為，神圣切割術是建立在一個固定的大程序中，這將決定這個術式的功效，而在這個固定的大程序中，還有一些無關緊要的小程序，只要更改這些小程序，就能達到更改形態，而不更改功效的結果，一點拙見，請老師指正。”
其實尹蕾娜說到固定的大程序時，海倫就已經高看尹蕾娜一眼了。
一個沒有接觸過正式學習的孩子居然能一語點破這個術式的基本結構。
直到尹蕾娜說完了自己的想法后，海倫才徹底意識到，自己帶的e班里，好像出了個了不得的學生。
這番理解，離準確的答桉已經不遠了。
可以這么說，如果將相關的知識教授給她，憑她的構思能力，應該很快就能掌握神圣切割術！
但自己作為老師，不能給予太多的贊揚，那會讓原本保持謙虛的學生升起驕傲。
最后只是輕輕地點頭，“你說的方向對了，但里面還有一些獨特的機制與限制，在未來的課中我會一一教授。”
“轉化術式的形態，也確實是因為它是其中不足為道，卻又有限制的一個可更改設置。”
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“神圣切割術，得先能切割，才能附加神圣屬性，所以，這個形態做了限制，必須得帶有鋒刃才行。”
雖然沒有講得詳細，不過也印證了自己想法的正確方向，也足夠了。
尹蕾娜再次滿意地坐下。
這來上學就是好啊，第一節課就能見識到不一樣的東西。
神圣切割術的形態能夠轉變，如果待在約爾德城里當鄉下神裁者的話，鬼知道自己得什么時候才能知道呢。
感謝知識與老師！
“其他同學關于剛才的話題還有什么疑問嗎？我指得是你們現在只能學習初級術式這個話題。”
有微風拂面的教室內保持著沉默，如此復雜的術式，誰都沒有把握說自己這種初學者能學會，還是老老實實從簡單的開始學起好了。
“嗯嗯~當然，如果你認為自己已經足夠了解術式了，可以自己去圖書館里找關于其他術式的書籍。”
“這本《術式學習，從入門到入土》我們是計劃學習一個學期的，大家要做好長期作戰的準備，不要開小差，每天要學要記的東西不少……”
稍微緩了一會兒，海倫老師撩了撩頭發，將調皮的發絲捋到耳廓后面，正式開始授課。
“第一節課，我們不學習術式，而是先認識術式，從我們的學院開始。”