“我就按我的感受直說了。”李顏其實也沒太大壓力，他對自己51的繪畫非常有信心。
只要是突破了50%的技能，對于目前“初中生”這個身份來說，都是強無敵的。
甚至于放到整個環境里，都有一戰之力。
他合理懷疑60%這個進度，就是能在全人類中被稱為“優秀”的水準。
“說，要的就是你的真實感受。”楊成章笑道。
“這畫，我不喜歡，并且覺得不怎么樣。”李顏道。
郭啟文眼睛瞪得更大了，嘴巴有著復雜的笑意。
“什么理解不理解，你這小子，”楊成章大笑，“好了，今日能收你為徒，我心甚慰。可惜中午有頓飯，下午又有活動，沒法留你跟郭老師吃飯，還是那句話，來日方長。”
楊成章竟然思考了好一陣才恍然大悟一般，“總是忘了你還是個初中生……沒事沒事，來日方長，學習為重，學習為重。”
楊成章鼓起了掌，郭啟文也跟著輕輕拍了拍手。
楊成章點頭，“那你還當著我的面，說這張畫不行？”
“我在新北一中看過你的畫，跟你對繪畫的理解一樣，很有靈氣。靈氣這東西倒不是稀罕物，年齡小點的喜歡畫畫的孩子，基本都有。但是隨著他們的技巧嫻熟起來，靈氣也就消失殆盡了。”
“這些都是你師父我奮斗一生取得的成果。”楊成章拍拍李顏腦袋，“好好保管你手上的那張紙，蓋了我大名章的字畫，可沒多少件。”
被丟在角落？這樣的畫還有七八張？
“確定不是少畫了個小數點嗎？”大受震撼的李顏脫口而出。
李顏果斷地收回了手，人也松弛了許多。
這句話可謂把李顏此刻的真實想法表達得淋漓盡致——師父是要叫的，顧慮也是要有的。
“誒，這個是……畫的價錢嗎？”李顏問了一句。
“放這屋子里的都是，李顏，接下來，我找個地方，咱師徒倆好好畫畫……”
“我需要自由。”
“你可得上點心。”
郭啟文聽出來李顏的意思，“老師要履行老師的職責，學生也有學生需要遵守的規定。”
談笑著，李顏跟著楊成章準備走出書房，就在這時，李顏突然注意到對放在書房角落的那一排畫，畫框角落貼著標簽。
李顏覺得干站著有點尷尬，琢磨著是不是該給楊成章磨會兒墨，才剛伸出手去，卻被楊老師打斷了：
“你不要管這種人情世故，保持住你的個性與傲氣。”
老楊你人還怪好的咧。
“從我個人角度講，我并不喜歡這么處理。作者終究在擔憂觀眾不明白他畫了什么，在混沌一片的雪白中混雜了帶有具體形狀的顏色，遠處的山近處的腳印，在畫中就是弱化版的孤舟蓑笠翁。”
“您說的要真實感受，我就按我想法說了。”
郭啟文示意李顏跟上，自己就原地不動看看畫。
“感謝師父理解。”
“哦？”楊成章示意李顏說下去。
“很好，”楊成章親切地拍拍李顏腦袋，“這張畫，是我早年的作品了。整個創作思路與糾結之處，與你所說的完全一致。當年又想創新又怕創新，我師父高老爺子態度也很飄搖，支持我創新，我真創新了又看不過去。這張畫出來之后，我是越看越不滿意，留下來，就是當給自己的一個警醒。”