不只是省里的領導對于李顏“上課”一說感到無言以對，就連華大卓越班的老師們都對李顏出現在學校感到震驚。
這孩子到底還有啥來上課的必要啊？
李顏表示這各位就不懂了，他修煉的是全能功法，啥都得干，雖然上課的內容沒啥卵用了，但老師在這擺著呢。
跟婁老討論文學，那可是千金難換的機會。
高一上學期眼看馬上要結束了，李顏也準備趁著學期末總結的機會，給華大提點建議，看能不能來點牛逼的教授給他點對點上上強度。
數理化生嗷嗷待哺呢。
華大的蔡振東想得比李顏更遠，他直接提出讓李顏入學華大。
結果李顏還是拒絕了，理由是“現在這兒離未來科技比較近，方便我上班來著”。
對于華大卓越班的這群少年來說，李顏已經是另一個維度的存在了。
他們甚至沒怎么把李顏當同學看，看他就跟看另個世界的人一樣，有一種莫名的疏離感。
要說果然還是小天才們比較聰明，不像新北一中那群孩子一樣，要么著了道怎么都要跟李顏比上一比，要么墜了網把李顏當成偶像當成此生唯一的信仰。
華大卓越班的少年們，選擇了“你走你的陽關道我過我的獨木橋”，李顏是很牛逼，是驚天動地，那又咋？
我學我的，過屬于我的精彩人生。
只要不跟李顏比，天地自寬。
李顏也無所謂，他一直都清晰地知道，屬于他的青春校園生活在離開新北一中的時候就結束了。
所以現在的新北中學與華大少年卓越班對他來說，只是一個建立與華大教授直接聯系的地方，拿來提升他除了計算機以外的各學科水平。
這么想著，李顏又結束了跟政治與哲學課老教授的討論，結果“政治”沒得到提升，反而是“社會學”得到了突破。
“其實政治、社會學、心理學這三個東西之間的聯系比想象的要緊密，從某種意義上說，或許能粗暴地找到這三門學科的共同點，直接把他們給合并了？哲學嗎……哲學本質上是人理解人、人認識人的理性活動，普遍認為是一種方法，而不是一套主張、命題或者理論……”
李顏還以為會覺醒一個叫“哲學”的技能，不過回頭想想，又覺得他的二級技能“心智”似乎就能看作是哲學水平的量化。
畢竟這個技能總在李顏思考自我并最終和解的時候得到提升。
找到學科共同點并進行合并……這個想法倒是讓李顏眼前一亮。
他突然又想起前世實習時某建筑行業大佬跟他說過的話：“你要是能整出套路來，那可是非常了不起的。”
規律，規律……
為什么人生境界到了最后，講究一個返璞歸真，大師的技藝，也往往透露出質樸。
從空白開始學習，花里胡哨雜七雜八全都學，堆料到了一定程度，就該進行消化，搞出九九歸一的意思來。
總結、提煉，如果李顏能將諸多技能、知識整合梳理，最終形成屬于自己的知識之樹，灌溉主干，便能長出分叉枝葉。
或許他能對這個世界擁有全新的認知。
“這不就類似于高級技能的輻射？”李顏一拍手，“不對，這么想還是低了。就如同把所有物質的構成最終拆解到基本粒子一樣，如果有一個統一的手段將不同學科結合起來，我靠……”
現在想這個還是太早了，大部分技能連70%都沒突破，都還沒能看到巍峨的高山，討論這種玄乎的東西還不如討論可控核聚變。
李顏自嘲地笑了笑，突然被丘樹里一句激昂且響亮的“顏哥”給嚇了一跳。
“難得你過來！”丘樹里永遠一副能量滿滿的樣子。
不過“顏哥”這個稱呼……
“咋了？”
“最近看關于你的報道，看得上頭，你可太牛逼了。”
李顏表示很不適應。
“有空咱們多打打球，聊聊天，我得抓緊機會向你學習。”
哦……原來是被轉化成迷弟了。
如果心智夠堅定的話，李顏倒是無所謂向他學習這種需求，只是學不學得到東西……就不是他該關心的事情了。
“有空多約球，有啥厲害角色都可以帶過來。”
“你有這興趣可太好了！”丘樹里自信一笑，“羅迪一直念叨著想跟你打打籃球，他單挑非常厲害，認識省一線隊的職業球員，你有時間的話……”
“羅迪？”李顏疑惑。
“你的同學啊顏哥！”丘樹里愣住了，“嘶……堂堂華大少年卓越班，全國排名前一百的天才學生，居然都不值得你記住嗎？”