兩人一邊聊著，一邊走出了學校。
……
傍晚時分。
整個云海七中都已經安靜下來。
教學樓里，唯有五樓語文組辦公室里還亮著燈。
語文今天早上考完，學校里就已經組織老師考試批閱試卷。
而且今晚就必須把分數全部統計出來，上報到市教委。
因為是模擬考試，要盡快趕時間。
針對考后的情況，做出教學計劃。
語文組組長朱素梅今晚親自領隊批閱試卷。
“誒，這次語文試卷整體來說還是有點偏難啊！”
朱素梅坐在辦公椅上，已經批改了好多份試卷。
就目前來看，考試成績都不太理想。
“王老師，你們那邊怎么樣？”
朱素梅皺著眉頭，問對面另一名語文老師。
“我這邊也不太好啊！”
王老師嘆息一聲回道：
“要是現在這種水平參加高考，咱們今年的整體水平比去年有所下降啊！”
一聽這話，朱素梅就有些頭疼。
她身為語文年級組組長，帶了三個班的語文。
就目前閱卷來看，除了2班還行，其他兩個班的情況都不好。
“朱老師，這份試卷做得很不錯啊，前面基礎題只扣了8分，就是這作文我有點拿不準。”
“作文有什么拿不準的？”
都是經驗豐富的語文老師，作文題一讀，基本就能給出分數。
60分的作文，如果切題不跑偏。
大多都會給到40-50分之間。
若是文筆再好些，闡述清晰。
即使有些小瑕疵，分數也不會太低。
甚至可以給到50分以上。
但眼前這份試卷的作文，卻讓王老師感到困惑。
朱素梅起身走到王老師身前，想要看看究竟。
“你看這里，這個同學用了大量的文學典故和修辭手法。
但似乎有些過于繁復，反而讓人覺得有些晦澀難懂。
不過，不得不說，這真是一篇好文章。”
王老師指著試卷上的作文說道。
朱素梅接過試卷，仔細地閱讀起來。
她發現這篇作文確實與眾不同，作者不僅在內容上展現了深厚的文學底蘊。
而且在表達上也頗具匠心。
尤其這立意讀起來十分老道。
將主題‘親情和溝通交流’完全闡述出來。
讀起來隱隱有一種哲理的深度，讓人不禁深思。
“這篇作文確實有些不一般啊！”
朱素梅感嘆道：
“完全不像是高中生能夠寫出來的，該不會是抄的吧？”
王老師贊同地點點頭：
“我也有這種感覺，不過，這個同學90分的基礎題只扣了4分，看樣子應該是有語文底蘊的。”
朱素梅點點頭，略帶沉吟。
這套試卷整體難度偏高，90分的基礎題，大多同學得分都是在45-60分之間。
可這位同學硬是拿到了極高的86分。
這本就是全市統一的閉卷考試。
提前得到答案肯定是不可能的。
所以，這足以說明這位同學的語文底蘊應該不錯。
本著這個觀點出發，朱素梅不能再以抄作文觀念，先入為主。
“劉老師、張老師，你們也過來看看。”
很快，辦公室里幾名閱卷老師都走了過來。
一一看了試卷的作文。
然后大家一致肯定，這篇文章應該不是抄的。
只是這時，有一位老師突然說道：
“文章確實不錯，只是……這樣的寫法在高考中會不會有些冒險呢？”
朱素梅點了點頭，沉思片刻后說道：
“確實，高考作文還是應該更注重清晰的表達和切題。
像這種過于繁復的文風，要么得分極高，要么得分極低。”
“那我們給多少分合適呢？”
王老師詢問道。
一名年齡頗大的語文老師當即說道：
“要我說，高考這樣寫作文，簡直就是在玩自殺，應該給以警示，直接給0分。”
“我不這樣認為。”
一名年輕的語文老師反駁道：
“高考作文雖然應該求穩，但并非就不能寫出自己的個性，語文教學也不應該太死板。
要我說，不但不能給0分，還應該給滿分。”
“是啊，這篇作文雖然文風顯得過于復雜，但整體上還是緊扣主題的。我覺得可以給個55分左右。”
王老師也提出了自己的看法。
幾名老師最后目光都看向了組長朱素梅：
“朱老師，你什么意見？”
朱素梅肯定點了點頭，表示贊同：
“我覺得55分是個合理的分數。”
“我也贊成給55分。”
“我也是！”
“……”</p>