下午5點。
放學后。
陸向陽沒有像往常一樣急著回家。
而是留在了教室里。
準備先把英語老師布置的閱讀理解做了。
“怎么樣？陸向陽，做學霸好不好啊？”
陸向陽抬頭，發現顧一心走了過來。
“你別打趣我了，我現在都被老師們盯上了。”
“這是好事啊，說明老師們都很看重你。”
“得了吧，我還是想做一個默默無聞的學渣。”
打趣兩句，只聽顧一心說道：
“我有一道語文題想要問你，可以嗎？”
陸向陽想也沒想，就回答說：
“當然可以啊！”
顧一心點點頭，把手里的卷子遞了過來：
“就是這一道？”
陸向陽看了一眼，這是一道現代文閱讀理解題。
給了一大段現代文材料，讀完之后。
下面列了7個問題。
顧一心問的是第3個問題：
“本文首末兩段都著重描寫到月光的景色，請從構思角度加以賞析。（5分）”
分值還挺高的。
語文試題大多都是這樣。
完全的主觀性作答。
可考生又必須結合文章，揣測出題者的意圖。
是出題者，而不是原文作者。
因為很多時候，原文作者寫這段文字時，根本就不是這個意思。
語文之難，便難在于此。
陸向陽很快讀完文章。
腦海里大概就已經有了思路。
“顧一心，你看這里。
文章里開頭寫了月光的景色，末尾也寫了月光的景色。
從這兩次描寫，再結合全文，著重突出了月色的寧靜之美。
也與文章中想要表達的孤寂吻合，更是與文中的喜鵲形成強烈反差。
暗含了作者的悲憫之情，引出本文‘人與自然’的主旨，這便是構思上的巧妙之處。
首尾呼應，不僅營造了一種寧靜的氛圍，也加深了讀者對文章主題的理解。
進而對人與自然的關系，達到進一步的思考。”
陸向陽邊說邊用筆在試卷上勾畫出關鍵的句子，以便顧一心更好地理解。
顧一心聽后，眼中閃過一絲敬佩：
“原來如此，聽你這樣說，我一下子就明白了！”
陸向陽微笑著，繼續解釋道：
“其實，語文閱讀理解題目的關鍵在于，理解文章的主旨和出題者的意圖。”
顧一心輕輕頷首，笑道：
“這我也是知道的，就是很多時候，總感覺理解不到那么深。”
其實這就是語文最難的問題。
對于數學或者其他數理課來說。
答案基本都是標準的，唯一的。
可語文卻不一樣。
答案都是參考答案。
什么叫參考答案呢？
就是每一個老師都可能給出不同的答案。
如此一來，不同的人做同樣的題。
思路卻都要想在一起。
這不難死才怪了！
陸向陽想了想說：
“其實很多時候，遇到這種題，可以結合題目從不同的角度去分析。
比如構思啊、表達技巧、情感色彩等。
只要我們能夠把握住文章的脈絡，理解文章想要傳達的信息，順著這個思路去答題就行了。”
顧一心認真地聽著，不時點頭表示理解。
她心里對陸向陽的分析能力感到十分佩服。
沒想到他不僅在數學方面表現出色，連語文也如此精通。
閱讀理解力強的人，果然都很優秀呢！
“謝謝你，陸向陽，你這樣說，對我幫助真挺大的。”
顧一心感激地說。
“不用謝，我們是同學嘛，我還要麻煩你幫我補習呢！”
陸向陽謙虛地回答。
“你是在做英語嗎？”
“是啊，李老師給的閱讀理解，讓我明天一早就去她辦公室交題。”
“那好吧，你繼續。”
顧一心說完，拿著試卷回到了座位上。
陸向陽繼續埋頭做題。