就在觀眾們一邊罵群星制作組，一邊含淚吃糖，大喊真香的時候。
番劇的畫面切換到了卡洛琳的回憶殺中。
‘卡洛琳，時間到了，你該學習了。’
‘是，博士。’
畫面中，年幼的卡洛琳依依不舍的放下了手中的海豚玩偶，起身朝著博士走去。
而看到卡洛琳這這個小動作，博士思考片刻后伸出手。
‘把它給我。’
博士的話很平靜，但卻帶著一種不容拒絕的強硬。
而對于從小被基地養大的卡洛琳來說，博士的命令等同于圣旨。
因此哪怕心中萬般不愿，但卡洛琳還是拿起放在床上的海豚玩偶，并把其交給了博士。
而博士在拿到這個海豚玩偶后，當場用力一捏。
砰！
可愛的海豚玩偶在博士手中四分五裂。
填充內部的棉絮更是如雪花一般，在卡洛琳的面前飄蕩。
做完這一切后，博士如丟垃圾一般把手中的海豚玩偶丟在地上，語氣冷漠的說：‘卡洛琳，你作為一個專門輔佐天道的智械工具，人類的情感對你來說是這個世上最沒有用的東西。’
‘因為那些東西不僅會成為你的弱點，還會影響到你對現實的判斷。’
‘所以，給我收起你那些無用的愛好和情感，盡力做好自己作為一個工具的責任，明白嗎？’
‘好的博士，我.明白了。’
卡洛琳低著頭，強忍著淚水不從眼眶滑落。
‘既然明白了，那就跟我走吧，別讓天道久等了。’
‘記住，工具是不需要有自己的想法的。’
說罷，博士就轉身朝著外面走去。
卡洛琳抬起頭，一對綠色的電子貓眼在此時已經看不到半點人性化的情緒。
有的只是無盡的平靜與冷漠。
仿佛此時的卡洛琳根本就不是人。
而是一個沒有感情的，冰冷的機器。
門外，年幼的天道看著相繼走出的博士和卡洛琳，眼角的余光悄悄在房間內那一地的玩偶碎片上停留了片刻。
隨后，他就好像什么都沒看到一樣，跟著博士去往了基地內的教室。
只是在課上到一半后，天道突然以一個十分蹩腳的理由，向云夢申請讓自己提早下課。
如果提出這要求的是別人，那正在授課的云夢不僅不會同意，還會狠狠的懲罰對方。
可當提出這個要求的人是天道時，云夢卻是毫不猶豫的就答應了。
畢竟天才總是要有屬于自己的特權。
但出人意料的是，離開教室后的天道，并沒去那他常去的基地食堂，而是卡洛琳的房間。
看著一地的玩偶碎片，天道思考片刻后轉身離開了些許。
而等他再次回來后，他的手里多出了一副不知從哪弄來的針線。
依靠著自身‘星蝕天目’的超絕視力，天道很快就把一地的玩偶隨便收集好。
其中甚至包括了那些散落在房間各處的，細小的棉絮。
隨后，天道拿出針線，動作笨拙的開始縫合起來。
雖然是第一次做針線活。
可天道依舊展現出了不俗的天賦，手上動作肉眼可見的變得熟練。
終于，在花費了好長一段時間后，天道總算是在卡洛琳下課之前，把那破碎的海豚玩偶修復好了。
雖然因為第一次嘗試的緣故，導致這被天道重新縫好的海豚玩偶并不如最開始那么逼真可愛。
但不管怎么說，有總比沒有好。
看著自己手中的海豚玩偶，天道笑著戳了戳它的肚皮說：‘工具？只有無能的弱者才會想著去依賴所謂的工具，我天道司命可不需要那種東西。’
‘況且.’
天道把修好的海豚玩偶放在卡洛琳床上，起身朝著外面走去。
‘.比起無聊的工具，我還是覺得現在的卡洛琳更好玩一點。’
‘天道，你找我？’
博士看著突然到訪的天道，放下手中寫滿實驗數據的平板，抬頭看向天道。
沒有在乎所謂的禮儀，天道直接毫無顧忌的坐到了博士對面的沙發上，翹著二郎腿說：‘博士，我覺得你對卡洛琳的教育有問題。’
‘哦？’
博士抬頭看向天道，詢問道：‘你有什么想法？’