因為他具備魔獸之友和制牌這兩個召喚師天賦，所以日后的發展重心肯定是不會偏移的，無論選擇哪個專業都影響不了。
反正都是學習新知識，選擇哪個專業在他看來并不重要。
更何況藍老師給出的獎勵，更加具備誘惑力。
因為他所給出的培育材料等級，比白老師的技能光團要高。
也就是說自己通過選擇培育系的話，有可能會獲得比從白老師那里能拿到的，更高級的技能。
最后一個原因，就是培育系比較冷門，偏向于后勤人員那一類。
黎樸還是想要低調的，雖然他知道自己今天拿到擂臺賽第一已經很不低調的了，但總之，就是跟著感覺走吧。
而且說真的，他覺得自己在培育方面應該算是很有天分的那種。
小樹人，就是最好的證人。
選擇一個自己擅長的，到時候學業上的壓力應該沒那么大。
黎樸同學，恭喜你加入培育系
接下來，你需要選擇跟隨該系的哪位班主任
裁判老師的適時提醒，告訴黎樸選擇還未結束。
“班主任”
關于這個選擇，黎樸倒是沒什么特別想法的。
此時點開了培育系的選項之后，所有可選擇的班主任列表就呈現在了他面前。
每位班主任，都配有照片和名字，以及一句簡短的相關介紹。
排在列表第一位的，就是剛才他在見過的那位。
藍楓培育系主任，全方位實力強大
“果然是系主任。”
黎樸喃喃一句，又看向下一位。
王外野資深教師，擁有豐富的野外材料收集經驗
看上去第二位班主任人選，也是位實力很強的老師。
就這樣他一路瀏覽下去，看完了第一頁的五位老師。
按照正常理解，列表中越是靠上的老師就越強。
在有得選擇的情況下，肯定是選擇身為系主任的藍楓最優。
但是黎樸卻沒有這種想法。
他覺得優秀的老師，肯定在教育和管理方面相當嚴格，因為只有這樣才容易培養出優秀的學生。
可自己的目標是收集相關物和立方牌，平時肯定需要大量的松散時間。
而且本身他也屬于更喜歡自由一些的那種類型。
所以，從反向邏輯來思考的話
我是不是應該選擇一位最爛喔不對，最靠后的班主任。
黎樸內心是這樣想的。
于是，他點擊了翻頁選項。
每一位班主任其實不會帶太多的學生，一般情況下，是58名。
所以培育系縱使在新生中的名額僅有一百人，可選的班主任卻有15位之多，也就是說平均下來一名班主任也就帶6個人而已。
而且在瀏覽這15位的過程中，黎樸還發現了幾位眼熟的。
看來今天的擂臺賽裁判老師們，就是各系部分班主任的人選。
帶著目的性的，他直接翻到了第三頁也就是最后一頁。
然后又把最后一頁，一拉到底。
排在最底端的那位班主任人選，進入了他的視線。
關何仕一名優秀的班主任
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