“我幫你。”林季原沒再說什么，他拿過莫斐手里的鋤頭。
林季原和莫嘉年沉默寡言間，分別鋤了一塊約30平米的地出來。
然后他們把莫斐鋪在表面的一層黑土和原本的土壤進行混合。
“我來播種。”莫斐把泡過水的種子撈出來，一把一把地撒到地里。
“你們說有沒有歌手進化了聲音異能的比如唱首種太陽，然后天上真多了個太陽。我的菠菜就能多受點光照。唱首在希望的田野上，咱地里就能結小麥。”莫斐突發奇想。
“這不和我的異能差不多嗎”
衛學民不知道什么時候過來了，蹲在旁邊說話。
“還真是。快想想，此情此景適合念什么古詩”
莫斐眼前一亮，無比期待地看著這位語文老師。
于是莫斐、莫嘉年、林季原三雙眼睛都盯住衛學民。
衛學民擦了擦汗“其實我只是路過。”
“老師，您不要謙虛。”
小學生莫嘉年是最尊敬老師的，乖巧地蹲到衛學民的身邊。
“”衛學民默默撇開臉，可不能在小學生面前丟失身為老師的尊嚴。
“那我就獻丑了”衛學民站起來，口中念道
“綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。”
“這是元末明初詩人高啟的詩，他被稱作明代詩人之冠。”莫嘉年聽得很認真。
這詩課本上沒有，但他之前在一套很久以前的高考語文卷上看到過。那是一道詩歌鑒賞題。他尤其喜歡這詩的后兩句。春盡，卻仍充滿生機。難道衛老師正是想求這里頭菜畦的物像莫嘉年猜測。
莫斐則在一旁一臉欣慰，心想，看看，多么優秀的孩子。
我生的算了不是我生的。
我養的，嗯，好像之前也不是我養的。
莫斐想著想著就想到了倒霉催的原主。
如果原主還活著，且能夠在天災活下來，應該也會把嘉年和嘉月教養的很好。
她到底還是和原主不一樣的。
“媽媽你怎么了”莫嘉月發現莫斐在發呆，眼睛似乎也有點不正常地泛紅。她立即警惕起來，以為是有什么變異小蟲子飛進莫斐眼睛里了。
“沒事。”莫斐搖搖頭。
她話音剛落，衛學民的古詩已經起了效果。
這次隨機到的古詩物象，是晴波
今天雖然沒下雪，但天一直陰沉沉的，云層很厚，呼呼地刮著風。
現在暖融融的陽光從天空中傾泄而下，正照耀在雪化開過后形成的小水洼里。晴波，就是指陽光照在水面波光粼粼的模樣。
埋下去的種子靜悄悄的，似乎是在安靜地吸收著這來之不易的陽光。
可惜衛學民的異能時間并不長。
他現在是2級異能者，古詩物象的生效時間只有2分鐘。
“能不能再念一次讓它們多照照太陽。”莫斐問。
衛學民搖頭“不行。我念過的古詩三天內不能重樣。要念這首也只能三天后。不過我現在一天可以最多念兩首古詩詞。我想想還有沒有合適的。不過你們要種地為什么不搞個溫室大棚呢”
“你說得好有道理。”
莫斐托腮，思考著溫室大棚的可行性。
老實說她已經習慣空間給她帶來的便捷。
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