以他的記憶力和融會貫通的能力，可不是白看的。
他也是沒空寫書，不然他能博采眾家之長，寫一本經典的育兒經大全集出來。
沈崇站上臺后，先輕咳一聲，然后雙手下壓，等到掌聲停歇，他笑笑，“大家好，很高興能站在這里，其實今天我都沒做什么準備，可既然已經來了，那我就與大家簡單的講一點東西，就隨便講一講……”
一個小時后……
他竹筒倒豆子般狠狠講了整整一小時，中間都不帶喝水歇氣。
他真是傾囊相授，肚子里壓著那么多東西，雖說只為欣欣一人，但難得有機會和人好好分享一下，他犯了好為人師的毛病。
他也沒瞎說，而是將自己學到的東西去蕪存菁，就挑經過實踐驗證，經過他的理論推算覺得有用的靠譜的。
他是如何培養的欣欣，如何激發欣欣的愛好，這些觀念上技巧上的東西，他都毫無保留。
雖然欣欣的教育早期是林知書在負責，欣欣能有如今這個狀態，林知書占主要功勞。
但如果不是沈崇及時出現并介入，居中調和，其實欣欣已經產生厭學情緒，他本人在這大半年里的功勞也不可磨滅。
會場里絕大部分家長都聽得津津有味，并深以為然。
真要是識貨的人，自然能聽懂他所說的每句話，覺得沈總真是實在人，壓箱底的東西都教，并且還真有用。
不少學生家長都從褲兜里摸出錄音筆或是手機開始錄音錄像，打算帶回家去認真學習。
但有些人心中卻先入為主的對沈崇心懷不滿，他說什么都聽不進去，也沒想認真學。
有些家族長盛不衰，有些家族卻只能榮耀一代兩代，甚至連一代人都撐不到最后，原因正在于此。
他們做不到正確的認識差距，不愿承認別人的能力，不愿正視差距，甚至不愿學習別人教出來的東西。
只要看一個人不順眼，這些人就偏頗的抵制與這人一切有關的東西，哪怕有好處。
現在就是這樣，大部分人聽得認真，少部分人坐得磨皮擦癢，心中罵罵咧咧。
說好的隨便講一講，你這一講就是一個多小時，還讓不讓人回家吃飯了！
你沒看咱們的孩子都坐不住了嗎！
你沒看你自己的娃都……
這幾個湊在一起的人又紛紛看了眼坐前排的欣欣。
只見欣欣正襟危坐，昂首挺胸抬頭看著講臺之上，滿臉的驕傲。
算了，服氣。
這家人真無敵，才多大的孩子呢，居然這么坐得住！
你爸在講臺上講怎么忽悠你哎！
盡管這些人很是不滿，但卻又沒人真有勇氣打斷沈崇。
終于，臺上的沈崇笑著擺擺手，說道：“好了，時間有限，今天我就與大家講到這里，個人淺見，就當是拋磚引玉了。”
“沈總，你說的道理我們都懂，但知易行難啊。你這個就和那些灌雞湯的公眾號段子沒什么區別嘛。”
終于是有人站出來反抗他的“暴政”留堂了。
沈崇扭頭看向這人，“哦，這位朋友有什么高見？”
這種杠精就很煩。
你認認真真講道理的時候呢，他覺得你在給他灌毒雞湯，非得頂杠，讓他自己來說呢，他卻又拿不出什么真知灼見，只剩下頂杠的本事。
沒想到沈崇立馬將問題拋回來，這人被所有人的目光聚焦著，頓感不適。
他身邊的同志們悄悄拽他褲腿，示意他別說了。