“元海先生，果然是大隱隱于市。”
“我這次也是想邀請你加入我們藍夢公司的，一起去實現藍色的夢想。”
“什么藍色的夢想？”
元海與東尼的切磋已經結束了，這是元海他第一次見到現代科技和磁場力量互相融合，兩者展現出來了驚人的力量。
“隨著人類科技的進步，對地球的破壞也在加深，而我們藍色的夢想就是要守護住地球的未來，人類的未來。”東尼對元海說道。
“那么，我們都是在各自的領域努力。”
“我是一名中學老師，讓孩子們獲得良好的教育就也是在為人類的未來而努力。”元海說道。
“雖然沒能說服元海老師你加入我們藍夢公司，但是也算是結為同盟了，我們都在為同一個目標而努力。”
東尼的磁場力量弱于元海，但是他頭部植入的創夢者電腦又很好的彌補這一點。
元海他能感覺到，東尼的磁場力量存在增幅的情況，他真實的力量比他表現出來的還要低。
“元海老師，我們藍夢公司不久之后會和米國的海洋公司進行商業合作，海洋公司的創立人也是像我們一樣的人，希望能夠合作順利。”
在東尼·雷走后，元海找到自己的手機，看到徒弟首男給自己發了短信。
“白軍浪居然讓首男外婆給他們兄弟兩個都買了學習裝置，難道東尼這個人也去港區找過他了？”
元海給首男回了短信，約他明天來道館一趟，并且要求首男帶著學習裝置過來。
元海他在學校上課的時候他班上的學生有幾個戴著學習裝置聽課，而且批改作業的時候發現這幾個學生學習成績有了顯著的提升，他也沒有去管，就讓學生戴著學習裝置上課。
東尼·雷拜訪之后，元海對學習裝置開始重視，既然首男有一臺學習裝置，就先看看首男的情況。
第二日，首男大清早就過來了。
“老師，我帶學習裝置過來了，你要戴上試試嗎？”
“多謝了，首男。”
“老師，說明書在這里。”
元海戴上了學習裝置，而在啟動后，元海發現學習裝置對他的磁場力量進行了調用，主要集中于增強腦部用于提升大腦的神經反應速度，順帶著整個人對外界環境的反應能力都增強了。
“不可思議的技術。”
“對個人能力有著極大增強。”
“這是新時代的生產力工具呀！”元海感嘆道。
“但是，我不希望你依賴這個東西。”
“我希望你憑借自己的力量去模仿學習裝置對你帶來的增幅效果。”元海說道。
“老師，這是不是有點困難？”首男說道。
“有困難就克服困難，老師也會幫你的。”元海說道。
元海將學習裝置取下來讓首男戴上，首男戴上后元海開始了對首男的教學，并細致的觀察首男的大腦活動。
中午飯是在元海道場內吃的，首男直到晚飯時間才回外婆家。
……
一個星期后，武當山。
“喂，小師弟，有你的包裹。”
身為師兄的黑暗去山下取快遞，結果見到了次男的國際快遞。
“我外婆從立本寄過來的，外婆說是老爸給我買的禮物。”