隨著宋教員說完，球慢慢浮到空中，然后開始緩慢的旋轉。
此時屏幕上顯示出了兩個區域，左邊是球正在轉動的動態視頻，而右邊則是球靜止的圖片。
不少人邊看邊點頭。
這球的直徑也就將近6厘米左右，里面一片精神雪花的大小也就指甲蓋大。
“還好還好，這么個小東西，應該不難。”
于是各自拿起手里的球開始嘗試。
精神力注入進去的時候，里面那些紋路般的白色物質開始扭動，或跑或竄，活像是在抓水里的魚。
加快了精神的速度，紋路也竄的更快，有時候控住了幾個又立馬散開了。
要么這紋路就不按心意來，一會兒長一會兒短，整的人心煩意亂。
折騰半天，有人崩潰大喊：“教員，確定兩個才能及格嗎？”
別說是把它們凝結成冰晶的模樣了，就是操控讓它們不要亂跑都有些夠嗆。
“你就看了一眼就立馬造出來了，還以為很簡單呢，我想著就費點時間，也就弄上了……”
宋教員笑了笑：“不用比上我，我只是給你們打個樣，想跟我一樣，你們還達不到這種程度。”
“你們只要做到這樣就行了。”
隨著他的話，屏幕右側又顯示出了一個區域，放起了視頻。
一個球內白色的紋路不斷朝中間聚集，凝結成一個正六邊形。
接著每個角上往外冒出了尖兒，慢慢的變長，化作了尖銳的枝干。
每一個枝干上又分裂出了兩枝，一左一右。
“這是優秀學員的操作過程，你們只需要做出六大主干，每根主干上各分裂出一次支干就可以。”
眾人議論聲頓起。
這說是雪花有點牽強，更像是六邊形上長著尖刺，和教員那個幾乎能和真雪花媲美的樣子，確實差距過大。
然后細細數了一下教員的枝條數量。
每個主干上分了六次，而且支干上，還進行了第二次更加細小的分裂，同樣也是六次。
這一對比，才知道教員厲害在哪里。
“這個學員，她僅僅第一次就做到了這個程度。”宋教員臉上笑意更深，像是說起得意的學生那種自豪。
眾人驚呼：“第一次？”
這人雖然跟教員不能比，可也確實超越了大多數人。
尤其是剛剛自己試過，就知道這件事有多難了。
而且這過程也給了他們啟發，有了新的思路：先凝聚整體，再雕刻細節，而不是直接就想著凝結冰晶。
眾人又開始再次嘗試起來，這一次明顯順利了很多，但是新的問題又出現了。
六邊形歪歪扭扭，動不動變形不說，尖刺也很快又縮了回去。
畢竟，要創造六邊形，是凝聚的力量，而往外長，又是擴散。
擴散的力量多了，就容易讓六邊形變成一個條狀。
凝聚的力量多了，就一直是一個整體，突不出尖刺。
“怪不得叫精神鍛煉呢，這也太精細了……”有些人頭上已經隱隱冒汗。
藍調轉了轉手里的球：“要比賽嗎，休言？”