每一次賽跑，都是一種新的可能。
贏的可以是烏龜，也可以是兔子。
關鍵是你想要誰贏？
只要你能夠想出一種合理的說法，就可以讓烏龜贏，或是讓兔子贏。
就像這第一次賽跑一樣，兔子在半路上睡著了。
結果烏龜贏了。
這就是一種合理說法。
那么，就完全可以讓學生們，自己去設計各種合理的說法。
讓學生們自己去發揮想象。
你想要烏龜贏？還是想要兔子贏？
只要你想象出來的方法合理，你就可以讓自己想要的動物贏。
毫無疑問，這個故事對鍛煉學生們的想象能力和寫作能力，會有非常大的幫助。
這個故事……
那個叫做李寒的同學，竟然還有這等本事。
竟然能夠根據市場的那件趣事，編寫出一個趣味性如此之強，新編空間如此之大的故事。
太讓人意外和驚喜了。
差距！這人和人之間的差距真的很大！
鄧翠突然又想到了這一點。
所有人看見那件趣事，都只是覺得有趣，而人家李寒卻能夠依此，編寫出一個如此的故事。
更讓人無奈的是，人家李寒已經提出假設了，說假設讓烏龜和兔子來一場賽跑比賽，問誰會贏？
你想到的，只是理所當然的認為肯定是兔子贏，還說人家這個問題問得沒有意義。
唉！這差距也太大了！
鄧翠很是有些無奈，虧自己還是小學語文老師，經常都在收集有趣的小故事，卻是連一點故事天賦都沒有。
在無奈之余，鄧翠又感到慶幸。
慶幸自己去李寒的菜攤上買了菜，慶幸自己今天幫李寒“推銷”了一下菜。
不然，她現在恐怕看不到這個故事。
毫無疑問，學生們對這個故事的興趣會非常大。
就連她自己都對這個故事的興趣很大，又何況學生們？
甚至，這是讓她最感興趣的一個故事。
之前她找的那些寓言故事、童話故事、小故事，讓人感興趣的也有不少。
但似乎都比不上這則《龜兔賽跑》。
這樣一想，鄧翠嚇了一跳。
李寒今天現場原創的一個故事，就超越了她之前看過的所有故事？
當然，僅僅是從趣味性上講。
但即便是如此，也太讓人覺得不可思議了。
李寒同學……
在心中嘖嘖感嘆了好一會兒之后，鄧翠拿起電話，給今天在現場的幾位老師，分別打了電話過去。
“王老師，李寒同學的故事發過來了。我發給你看一下。”
“這么快？好好，鄧老師，你發給我。對了，故事怎么樣？有沒有趣味性？”
“你看過之就知道了。”
“好，那你發過來。我有些興趣。”
“……”
“鄧老師，這……這個故事……李寒……”
“是不是意外又驚喜？”
“簡直太意外，也太驚喜了！那李寒竟然根據今天那件趣事，創作出了一個如此的故事。我認為這可以說是一則寓言故事。不簡單啊！”
“的確很不簡單。這個故事會讓我國所有的孩子們受益。我要建議李寒同學將這個故事發表。王老師，你認為發表到哪個平臺最好？”
“《少兒趣味》雜志吧。這是目前最受歡迎的兒童類雜志，發行量很高。”
“我也是這樣想的。那我就向李寒同學建議這本雜志。”
“嗯，如此優秀的故事肯定是能夠過稿的。”
“當然。”
……