隨著日子一天一天的接近六月，或者應該說是黃金周結束之后，氣溫就開始一天比一天高。
尤其是在午休時間，加上學生們嘈雜的聲音，又多添一分暑氣。
夏冉慢慢悠悠的回到了教室之中，不再蒙著眼睛了，這件事比他想象之中要容易一些。畢竟雖然醫生都說不出一個所以然來，也找不到原因，但是卻總沒有理由讓他一直都這樣下去。
而且也正因為找不到原因，不能夠確定是怎么一回事，就連要怎么治療都很難說，總不能夠靠蒙的吧？
因此也就這個樣子了，只能夠先讓夏冉恢復往常的狀態，然后做進一步的觀察……嗯，也觀察不了什么了，因為夏冉接下來都不打算解除幻化了，所以情況是不會出現惡化的。
雖然他仍然是沒有什么正常的視覺能力，只不過只要平時表現得行動自如，完全不影響日常生活的話，也不會有誰知道這么一件事就是了。
說起來，他是因為上古卷軸而暫時失明的，不過卻沒有從上古卷軸之中得到太多有用的東西。
據說這種卷軸可以回溯過去、洞察未來，因為記錄了時間線上發生的一切事情……當然也只是據說而已，也不知道是不是因為那個時候世界崩滅，時間真正意義上的走到了盡頭，一切都已經沒有了存在的意義。
所以夏冉并沒有看見那個世界的過去未來，唯一獲得的就是那張卷軸本身所記錄的內容。
如果說末代龍裔獲得的三張上古卷軸，分別是代表“血”、“龍”、“日”的概念領域的話，那么夏冉手上的這一張上古卷軸，大概就是記錄“塔”的知識了。
它給予了夏冉關于建造“塔”的所有原理以及方法，譬如說如何模仿世界輪，如何激活這種世界之錨，如何借助其在世界范圍內推行自己的律法與規則……等等等等，諸如此類的可怕真理。
沒錯，嚴格來說，這已經不是知識了，而是真理。
所以夏冉壓根就搞不懂哪怕是一點點的東西，目前也就大概弄明白了它到底是一份怎么樣的寶貴記錄，大概就像是一本教材只看懂了書名，知道了這本書是什么類型的教材。
至于其中的具體內容，卻是一竅不通。
“加藤同學，他們在吵些什么？”回到自己的座位上坐下，夏冉往四周看了一眼，發現今天的午休時間，教室里面的人似乎比想象之中的要多。
平時一到午休時間，至少都會直接走掉一半的人，反正去哪里、干什么都好，他們也都不會待在教室里面，不過今天卻是有些奇怪。
感覺至少三分之二的人都沒有走，他們或是坐在自己的座位上，與前座后座的同學正在熱切交談，或是三五成群的聚在某個座位上，興致勃勃的在說些什么。
一時間，場面熱烈到有些過分熱鬧，夏冉仔細傾聽了一下，也沒有從其中篩出什么有用的信息來，干脆就直接向親切的加藤同學詢問了。
“夏冉同學，你的眼睛沒問題了嗎？”
加藤惠先是看了一眼他的雙眸，然后輕輕的呼了一口氣，立刻露出稀松平常的自在表情，回答道：“他們是在討論關于「職場見習」的活動，你剛剛不在的時候，班主任過來通知的。”
“職場……見習？什么來著？”
夏冉理所當然的露出了疑惑的神色，他對于這些東西完全沒有了解。
“就是二年級生必須參與的特別活動，嗯，我想想啊……說是搜集大家想見習的職業，然后讓我們實際到職場參觀，據說這是「寬松教育」的一環，目的是讓我們親身體會出社會的感覺。”
加藤惠態度依然一如往常，淡定的解釋了起來。
“寬松教育我倒是知道，不過職場見習……嘖，好麻煩。”少年稍作思索，然后露出了絲毫不加掩飾的嫌棄表情，這些毫無意義的活動一定要參加嗎？
在日本，“寬松教育”的提出是為了糾正越來越嚴重的“填鴨式”教育傾向，旨在培養學生的思考能力和知識運用能力，并且豐富其社會經驗。教育大綱則將必須學習的內容減少三成，減輕學生負擔。