關小雨心中又想：我的大腦發育比普通人要晚幾年，現在都快十九歲的人了，只相當于十二三歲的人。邏輯思維能力、綜合分析能力自然比不過同班同學。但這樣也有一個好處，人年紀越小，記憶力越好。或許，我可以在死記硬背上下工夫。
那么，先從英語和語文開始，數學和理綜先放在一邊。
不，也不是說就放棄數學和理綜。這些科目其實也是需要背誦的，比如方程式、解題方法……
不要急，一科一科來。
我現在需要的是開始，不求結果，只問耕耘。
今天付出一分努力，明天在考場上就會多拿一分。
那好，先背英語。我從高一英語開始，也不管什么單詞、句型、語法，我干脆把所有的課文都給背熟，咱就用這種笨辦法跟你耗上了。
至于其他科目，也用同樣的方法，背，往死里背。
關小雨先拿起高一的英語書，翻開第一篇課文，通讀了一遍。發現里面好幾個單詞不認識，也有好幾個句子看不懂意思。只得查了讀音和釋意，跟著錄音通讀了兩次，著扣上書開始背誦。
就這樣，還是記不住。
他也發了狠，想起以前老師說過的一句話，好記性不如爛筆頭。索性拿起筆，也不講究字跡是否工整，潦草地抄起來，一味追求速度。
英語課文都不長，等到抄完，也就十來分鐘。
他又背了一遍，發現效果不錯，好象都記住了。
這個時候，注意力不集中的毛病又開始了，他的深思有點恍惚，目光也無法對焦在書本上。
知道這樣硬扛下去效果不太好，需要轉移注意力，獲取新鮮的刺激。
于是，關小雨就拿起語文書，大聲朗誦起自己最喜歡的陶源明“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”
初夏的天已經很熱了，老城區的房屋都比較擠。樓和樓之間的間距只有幾十米，從窗戶看出去，能夠清晰地看到對面樓房的情形。
那邊，有老人在咳嗽，有人咿呀呀唱著評彈，曲子好象是《瀟湘夜雨》，有人在使勁地打著孩子。有小兩口在吵架，“你吃我的用我的還在外面劈腿，分，必須分……”“啊救命啊，救命啊，媽，媽……”
蚊蟲在路燈下回旋，懵懂無措地撲火。
他人的悲喜并不相通，我只覺得他們聒噪。
關小雨又開始背誦魯迅：“時間永是流逝，街市依舊太平……”
好了，我的注意力又開始不集中了。
那么，背幾道代數的方程式吧！
可是，我怎么開始打瞌睡了。
“吱！”房間門被人推開，父親關飛終于回家了。他捧手機嚷嚷：“兒子，新賽季開始了，聽說射手的暴擊比率都調整了。現在是怎么出裝的，該換什么銘文？”
“出去！”突然，一股邪火從心里生起，關小雨大喝。
關飛一怔：“怎么了？”
關小雨繼續大叫：“我要背書，出去，出去，出去啊！”
他面目扭曲，額頭上閃著汗光，騰一聲，站起來：“你不出去我出去，諾大的家難道放不下一張安靜的書桌？”