他讀書主要還是為了讓自己有點內在修養，省得看上去傻乎乎的。
他屬于那種對此不感興趣，但覺得對自己有幫助有必要，就還會去努力爭取的人，但大部分人都不會為了不感興趣的東西去努力……
正因此，就算是在希望的氛圍最強烈的異能培訓中心A班，也總會有人力不從心，即便老師手把手教會了他刺激覺醒的方法，他也不會去勤加練習。
相對的，也總有人會非常努力。
所以說時間不用太久，這個班級每個學生之間的差距就會慢慢體現出來。
比如今天，開始溫習過去一周教的第一套動作的時候，有的人已經一氣呵成頗有架勢，顯然平日沒少下功夫，而有的人動作生澀不說，甚至還會出現忘掉動作的情況，一看就是三天打魚兩天曬網的角色。
賀炳行走在三列正在做動作的學生之間，連連搖頭，臉上寫滿了失望。
雖然是他覺醒后帶的第一批學生，還沒有總體性比較的參照，所以他只能拿這些人和自己比，自己當初學的時候那叫個刻苦啊，這都一周過去了，他當初聽方丈的話，廢寢忘食的練，一周過去把第二式都融會貫通了。
哪像這群懶惰的廢柴，他都考慮到成年人學習能力相對較差刻意放緩教學進度了，這幫人居然還只能做到這個地步。
失望，失望透頂。
“也就是這小子做得像模像樣了。”
賀炳唯獨在經過徐添身旁的時候，會暗自首肯，“組織上會把一個低等天賦的人安排進A班，果然是有他的道理在的。”
這套動作對他來說當然輕而易舉，但對初學者來說必定是得費九牛二虎之力，但是看徐添做動作，一氣呵成輕車熟路，絲毫不見疲態。
一看就是平時下了苦功夫的那類人。
偶爾間和賀炳欣賞的眼神交集，知他心中所想的徐添大大喊冤，我特么真沒怎么下苦功夫，能做得這么容易是因為已經是個成熟的覺醒者了啊，身體素質超強，做什么動作都是毫不費力的啊。
“停停停，都停，瞧瞧你們一個個，松松垮垮，跟沒吃飯似的，像什么樣子？看看人家徐添！”
賀炳走了一圈，實在是恨鐵不成鋼，忍不住響了響喉嚨。
然后讓徐添很尷尬的事情就發生了，賀炳道：“來，徐添，你來做一次給他們看看！”
徐添當然只好照做，做完一套后賀炳滿意地點點頭：“看看，看看人家徐添，再看看你們自己，你們就不害臊么？”
“老師說得對，徐添同學真的好厲害，平時一定沒少努力吧！”
“是啊，徐添同學，你到底怎么練的？”
“還用問嗎，平時肯定每天都在刻苦練習吧。”
……
聽到極個別人酸溜溜把他的現階段的成就歸功于非凡的努力，徐添也是很謙虛地寬慰他們道：“不要看別人比你優秀就自卑，你們不知道，其實別人優秀的背后……壓根就沒努力過。”
全班同學：“？？？”
【來自……】