任何時候，敢哭敢鬧的小孩，總比乖乖巧巧的小孩，更能占到便宜。
“老師教育學生，天經地義，雖然云老師做事急了些，可你作為一個學生，哪里能扯著他的衣服，這么急躁？你年齡還小，還正在高考這個關口，因為這種口角之爭，再把家長喊來、甚至是違反校紀、影響了高考，值得嗎？”
面對怒火急燒的學生，江海平很有經驗，知道這時候不能逼虎傷人。
年紀輕輕的高中生，最是思想極端，真逼急了，跳樓、殺人的事都能干出來，這對于江海平來說，是最需要注意的事情。
先安撫，再收拾。
這個學生自己不喜歡，但明面上，自己最好還是保持友善、威嚴的校長態度，真想收拾這個學生，讓云中鶴這個手下出手，才是最合適的手段。
白純表現出的“愣頭青”起了作用，江海平甚至沒有多說幾句冷話，只是表達了類似“君君臣臣”的那一番道理，就讓白純先回去恢復一下心情，省得激出更大亂子。
見白純回去了，江海平卻是又留下云中鶴，直到大半個小時后，云中鶴從辦公室里走出來。
……
這一天的晚自習，分外平靜，云中鶴再回到教室，竟然也沒有再說什么，只是看白純的眼神，鎮定了許多，仿佛一個鄉匪惡霸，看一家告狀無果的村民一般。
而到了第二天，白純、云中鶴，卻是又被叫去了校長辦公室。
這一次，白純就沒有那種好運氣了，江海平語氣嚴厲了許多，還以叫家長、勸退為威脅，打擊白純膽氣的同時，維護云中鶴的班主任權威。
對于這些，白純早有預期，沒有硬肛。
雖然江海平、云中鶴種種為難，但自己終究度過了最艱難的時候，以后的風刀霜箭，反而好過，自己早就想好了手段，只等那一天的到來。
天要使其滅亡，必先使其瘋狂。
……
“賤不賤？啊？賤不賤？”
“誰賤？咱們班誰最賤？都悶著干什么？你們說！咱們班誰最賤？！”
“白純！”
“不錯，最賤得就是這個白純！！”
“白純！你來我辦公室一趟！”
“寫個作業，字體都這么不認真！撕掉重寫！”
“就你這樣的，要不是我給你留點面子，早就叫家長勸退了！”
……
那一天，事情捅到江海平那里，江海平那和藹、關切的反應，似乎只是一場夢幻，回來后的白純，受到云中鶴更暴烈的污辱與報復。
這一次，云中鶴較之先前，更加肆無忌憚，更加有恃無恐。
不過短短一兩周，三21班里，白純幾乎都被孤立了起來。
有不敢跟白純接近的，有不屑跟白純接近的。
原本對白純有些愛慕的女生，此時消失多半，甚至私下里，多有嘲笑白純被各種辱罵時的窩囊樣子的。
就連之前關系不錯、高二還是同學的同桌殷杰，都有意無意地疏遠白純，不復以前的親近關系。