“是的。”
“……”
“你想干嘛？”
“你不是都猜到了嗎？向你了解一些有關宇宙方面的知識啊！”程云說。
“時空嗎？”
“空間為主。”
“時間和空間可不是分開的。”小法師一邊吃著蛋糕一邊淡淡說，“把時間視作一個可以獨立存在的實物是對時空理論一無所知的人常犯的錯誤，這證明你對時空的了解還停留在很原始的感知層面。”
“什么意思？”
“意思就是普通人和學者的差別。普通人靠自己的感知和想象去判斷一個事物——覺得是這樣、應該是這樣……而學者從普通人中脫離了出來，他們通過理性的計算、研究、觀察等方式去判斷一個事物，有很多東西是和我們感知到的樣子截然不同的。”
“聽起來好像很厲害。”
“是的。”小法師看了他一眼，“我的水平雖然低，但如果你要從頭開始研究時空的話，我教你是綽綽有余了。”
“是嗎？”程云眼睛又亮了。
“是的，請相信我。但為了彌補我向你講解時空理論所耗費的時間和精力，你可不可以……”小法師有些扭捏了，“你可不可以把昆真球借我研究研究……畢竟我可以從昆真球里獲得很多珍貴的知識，這里面也包括你想要的時空理論知識。我可以把這些知識消化過后再反哺給你。”
“你說得好惡心。”
“那……”
“給你個表現自己的機會吧！”程云說。
“謝謝站長……誒等等，好像不該我說謝。”小法師扯了扯嘴角，又舀起一勺蛋糕送進嘴里，把它抿化。
“嗯？這好像不是回去的路！”小法師狐疑的說。
“嗯，買幾個鍋盔。”
回到賓館，一人一個鍋盔，小蘿莉也分了一個，程云便帶著小法師進了節點空間。
小法師還搬上了前臺的公告小黑板。
于是，在空無一物的節點空間中，一塊小黑板凌空豎立著。兩人把外衣脫了扔在一邊，一個拿著筷子似的小法杖站在小黑板前，黑板上被他隨意的畫了一個圈表示宇宙，另一個悠悠閑閑的躺坐在不遠處，像是屁股下面有一把透明的藤椅似的。
“采老師課堂開課啦！這位同學請擺正姿態，對待知識要嚴肅。”
“……快點。”程云不耐的說。
“請這位同學尊重老師。”小法師語氣弱弱的說道，然后指著小黑板，說，“鑒于站長你對時空理論方面的小白程度，我們從宇宙誕生之初說起。”
“嗯。”
“咳咳，這位同學請多配合配合老師，在課堂上可以適當的多點熱情。”小法師似乎已經代入了角色。
“……”
“宇宙是怎么來的，其實沒人知道，生活在宇宙中的人幾乎都不可能知道。我們可能知道的只是它是怎么變成現在這樣的。”小法師用他那已經修好了的筷子法杖指著黑板，“大爆炸是最常見的說法，但如果什么都沒有是不可能大爆炸的。而且宇宙并不具備唯一性，所以你也不能說所有宇宙都來自大爆炸。”
“嗯。”程云深以為然。
像是地球宇宙這種大宇宙還有可能通過大爆炸形成，而盤玉世界那種由無數位面組成的蜂巢宇宙卻絕不可能由大爆炸形成。
而且無論是小法師那個世界還是地球，認知其實都還很狹隘，所以他對很多推論都要存有推翻的可能性。