并且，中國人的思維方式注重宏觀而忽視微觀，治學之士偏重抽象而忽視具象。
舉繪畫的例子，中國的山水畫只以濃淡不同來表現山川的遠近，而沒有人將房屋等建筑用明暗對比近大遠小的透視原理畫出來，并且講究心領神會的意境。
而西洋畫則注重明暗對比、色彩搭配等具體繪畫技巧。
當然，科技止步，資本主義萌芽失敗，或許與明亡滿清入關也有很大的關系。
至于也有很多人說考試作弊說明科舉制黑暗，婦女無權參加科舉，因此科舉制很不平等，科舉導致官場腐敗，那更是更加的無稽之談了。
高考也有人作弊，但誰說高考黑暗
婦女無權科舉，那是因為古代女子地位低，乃是女拳鞭長莫及之處，至于腐敗問題，便沒有科舉制，中國官場照樣腐敗。
一個制度，既然能存在這么多年，自然是有他的優點的。
存在即合理。
“主公。”
就在王生思索的時候，張賓也是過來了。
“主公，這些士子，恐怕沒有幾個大才罷。”
他方才巡視了一邊，沒有見到哪個是神韻出色的。
以貌取人當然是不對的，但是淵博者，舉手投足之間，皆有不凡之處。
很可惜，這些東西他都是沒有看到的。
“莫要太快定斷，得看他們的論賦如何。”
明經科。
這些人會寫出什么東西呢
王生倒是有些好奇的。
“這個”
張賓張了張嘴，似乎想問問題，王生馬上看出了張賓想要表達的意思。
“明日便是策問三道，專問國事，一是異族人，而是諸王，三是益州。”
“明經明經，能通過者，自是有些真才實干的，他們回答這三個問題，說不定有不同的見解。”
王生自然是在搜羅人才，同時也可以獲得其他的人看法見解。
所謂之一舉兩得之事。
張賓的眼睛就更亮了。
“不知，此種選人法，為何名”
“之前有察舉，這便叫科舉。以各科舉才。”
“好名字。”
張賓重重點頭，只是剛起來的興致，馬上被現實淹沒了。
這科舉，恐怕也只能收攏這些寒門士子了。
至于更多的作用，恐怕是沒有了。
一個時辰很快過去。
沒過多久，士子們被安排到廂房歇息。
王生則是得到這些人的論賦了。
金谷園大，也是有好處的，好處便在于安排這多人，絲毫不顯得勉強。