“看來，我要向李易同學學習了，人家的寫作水平讓我佩服。”
“我也要和李易同學搞好關系，要向人家多討教幾招。”
同學們一聽李易的作文，一個個都是佩服的五體投地，都想要向人家學習。
只有劉曉云仍然是一副不服氣的樣子。
“哼，不就比我多一分嗎！有什么了不起，這種議論文題材，本來就適合男生去寫。下一次如果不是議論文題材，我看你還能不能超過我。”
劉曉云聽了李易的作文，感覺寫的非常好。可她也覺得自己寫的也不錯，她還是不服氣。
李易讀完后，坐了下來。
陳文興這時，又看著大家說：“剛才李易同學把他的作文讀了一遍，大家也聽了，感覺是不是非常的不錯。其實，李易同學的這一篇作文，本來是可以得滿分的。因為人家沒有一點問題。字跡工整，通篇沒有一個錯別字，語句通順，有理有據，一氣呵成。我根本挑不出人家一點毛病。
只是作文這一道題，是沒有打滿分的先例的。就算是高考時，也不允許把某一個同學的作文打滿分。多少還是要扣兩分的。
所以說，我這一次沒有給李易的作文打滿分，也就是在情理之中的事情。希望李易同學能理解的我這樣做的原因。’
李易本來對這一分也不計較。畢竟，只有一分嗎！就算是沒有滿分也無所謂。這只是小考試，又不是高考。其實，就算是高考，這作文你也不能非得認定自己應該得滿分吧！
作文是一種軟實力的題目，沒有固定的答案，一切看評卷老師自己的感覺。人家覺得你寫的好，那就是寫的好。人家覺得你寫的不好。那你也沒有什么話說。
當然，一些表面上的東西，也是通行于任何一個評卷老師身上的。就是看這一篇作文的外表是什么樣子的。試想一篇作文，要是字跡潦草，錯別字連篇的話，那不管你的內容寫的多好，也不可能拿到高分。
相反，一篇作文，就算是內容上不怎么樣。可是字跡非常工整，通篇沒有一個錯別字。那評卷老師看了，也多少會給你一些優惠分。
而李易的作文，幾乎是兩方面都占了。他的作文就算是給滿分也不為過。只是陳文興不愿意開這個先例，也就沒有給李易的作文打滿分。
陳文興解釋了一下李易的分數后，也對劉曉云的分數做了一個解釋。
“劉曉云作文之所以是58分，是因為她的作文中有一個錯別字。也就扣了一分。扣一分之所以就成了58分。這也是因為作文在評卷時，其實是以59分為滿分的。”陳文興又看著劉曉云說道。
劉曉云聽了陳文興的話，自然也沒有什么話說，畢竟，她作文能得五十八分也是很正常的。她之前也都是這樣的成績。