金色的陽光透過薄霧，喚醒了沉睡的大地，小鳥在歡躍，牧笛在回響。
音樂表達的高音區清脆的旋轉音型的出現，使人如臨山谷泉邊，傾聽著流水潺潺。
接著音型的密集、調性的轉換、力度的變化，色彩斑駁的田野、生機勃勃的大地逐一展現。
劉赫越聽越是喜歡，同時也有點心癢難耐，覺得這個演奏者水準太差。
屋內的余光點了點頭：“總算能在E大調上出現的副部主題，畢竟具有明朗的曲調、清澈的音色、新穎的調性、和弦式的織體，如同一首頌歌，可以更好表達對大自然的熱愛和贊美，對光明和幸福的向往。”
一個勁表揚什么！
這小子糟蹋那么好曲子，你還夸他，被他吃了**藥了嗎？
江白繼續演奏，動人的贊歌先在右手高音區出現，接著又在左手中音區不完全再現，當它第二次出現時，右手靈活運動的音型，使這一主題溶匯到積極的運動中去，似乎是人們受到大自然的感應，整個心靈亦化入生命運動的節奏之中。
可惜，不斷運動切換，技巧太過于卡頓，給人一種看藍光畫面經常掉幀焦躁。
雖然很嫌棄江白，但劉赫發現自己熱血沸騰起來了...仿佛有一種魔力，讓他盡力去幫助江白成長起來。
不可能的！
我怎么會被一首曲子影響到？
貝多芬的深入人心天賦，是對這些專修古典音樂的音樂家大殺器。
尤其是腦電波合拍以后，一個對一個準！
在呈示部的結尾，隨著節奏的發展和力度的增長，動力逐步加強、情緒越來越熱烈...
劉赫自我進行腦補真正完整展現時，整個大腦里，竟出現萬類霜天竟自由的雄偉畫面！
怎么可能！
一股恢復霸氣的感受，迎面而來，讓劉赫整個人都不淡定了，腦補的畫面越來越清晰。
又不是美食番，畫面感為什么那么強烈！
接著，輝煌的顫音，如閃爍不定的陽光，似波光鱗鱗的漣漪。柔和的旋轉式音階從高音區到中音區逐步下降，好似微風吹來了淡淡的花香。
這下劉赫被擊潰了，他捂住自己的嘴，深怕自己情緒失控，影響到江白繼續演奏下去。
生機勃勃的運動亦逐漸緩和，這并不是意味著運動的停止，而是向掀起更大浪潮的展開部過渡。
還有？
天啊，這家伙是什么神仙...
展開部將呈示部的材料從旋律進行、節奏、力度和色彩等方面進行各種變化。
開始時以凝聚而成的主部材料在不同調上樓進，斑斕多彩的快速音型在高低音區不停地飛躍，如鶯歌燕舞、蟬鳴蝶飛。
就在劉赫越來越興奮時，音樂戛然而止...
“抱歉，余光老師，我好像沒法彈下去了，很多點都很難抓準。”
劉赫：“...”
這小子，是來自斷章畢業班的嗎？