張朋、李琳兩人拿著準備好的資料，直接去了建設路小學。
在車上，張朋解釋道：“之所以讓琳姐再用手抄一邊，是因為老師大多是師范出身，對于字寫的好的人，天生有好感。”
李琳實在太年輕，叫嬸子，怕惹她不高興，兩人相處的時候，張朋自作主張叫了聲姐。
對方聽了沒什么表示，應該是比較滿意。
李琳聽完點點頭，剛才已經被張朋有邏輯的分析、清晰的應對步驟所折服，除了要出面見老師外，已經全權委托張朋處理此事。
建設路小學并不遠，不到十分鐘的車程，提前和老師約好了，兩人在校門門前直接碰見了大寶的班主任，吳蘭蘭。
一個四十多歲的婦女，看著就有點班主任的氣勢。
讓兩人驚訝的是，對方還不知道發生了欺凌事件。
李琳一急，張口就要說話。
張朋眼疾手快碰了她一下的腰，主動說道，“主要是想了解一下大寶最近的學習情況。”
吳蘭蘭壓下心中的狐疑，因為李琳沒有介紹，她也摸不準張朋到底是誰，甚至懷疑是不是周琪明的后爸。
“大寶最近學習有點不專心，上課思想跑毛，小動作比較多……”
張朋耐心聽她說了一大堆，最后嘆息一聲，把準備好的傷情鑒定和談話筆錄遞了過去。
吳蘭蘭一臉無知的接過來，看到內容那一刻，瞬間懵了。
張朋在一旁詳細而緩慢地敘述了整個事件，最后說出了自己擔憂，“這樣下去，恐怕會出事。”
吳蘭蘭無比震驚，甚至手足無措。
要知道校園欺凌，可大可小，對方搞這么專業、正式，顯然是小不了了。
一旦事情鬧大，班主任是第一責任人，輕則調離崗位，重則吊銷教師資格、甚至開除。
更不要說建設路小學是當地名校，孩子父母大多非富即貴，恐怕是不好收場。
張朋見狀，馬上安慰道，“胡老師，我們沒別的意思，就是想把這個事情解決了，所以第一時間來找你。”
胡蘭蘭聽完，心下略安，只要事情在自己手上解決，那問題還在可控范圍之內。
張朋繼續說道：“你看什么時候請對方家長過來談談？”
胡蘭蘭沉默了下：“下午吧，琪明媽，真是不好意思，這事是我疏忽了。”
李琳按照張朋的交代，客氣回了一句：“孩子這么多，誰都會有疏漏，把問題解決就好了。”
胡蘭蘭雖然疑惑李琳這次好說話了，不過這是好事，馬上向她保證，事情不會再發生。
李琳對老師的態度還算滿意，但事情沒有結束，兩人約好下午見面的時間后，就各自分開了。
回去路上，李琳松了一口氣，“剛才我看你慢條斯理在那說，都替你著急，沒想到吳老師還真吃這一套。”