星期五中午回到家，黃瀚發現院子里、院子外曬滿了大大小小的“勞動布”頭。
張芳芬看著幾塊最大的“勞動布”連呼可惜。
黃瀚看了看，笑了，這應該是被機器夾住了硬拽出來的，留下了硬傷和不少破損，故而被剪下來算作布頭處理。
后世還特意把好好的牛仔褲、牛仔衫弄破了、磨毛了，這些布料的破洞都不大，做成牛仔衫、牛仔褲不要太酷。
他道：“媽媽，你以后只要發現這么大的‘勞動布’都留著。”
張芳芬不解道：“留著干嘛？我可以算準了料子，偏過那些破洞，大料大用小料小用，一樣的可以用來縫包。”
“不要這么麻煩，這種有許多小窟窿的大塊‘勞動布’可以給我和姐姐做衣裳。”
“做新衣裳就打補丁？太難看了，根本劃不來！”
“不用補，也不能補，那些破洞就留著！”
“啊？那該有多難看？”
“不難看，不難看，反正你幫我收著，有空了你根據我說的樣子做出來保證不難看。”
“行！我都收著。黃瀚，人家張春梅媽媽幫了大忙呢！這十捆布頭基本上沒有太小的布條，都可以用來做‘雙肩包’。
最小的可以用來做最上面的背帶。我今天只來得及泡了兩捆縮水，估摸著這兩捆料子能夠做二三十只呢。”
“哇！一捆布頭能做十幾只？”
“嗯！我算好了用料，雙肩包需要的小料很多，做出來人家根本瞧不出來是用碎布拼湊的。”
“太好了，少拼湊一塊布料就少了一道工序，效率更高，成本更低了，哈哈哈……”
“用得著笑得這么得意嗎？這有什么？做包又不是做衣服。
給人家做衣服，每個人的尺寸都不一樣，一個不小心就有可能弄錯。
做十個、一百個包都是一個樣，只要悶頭縫，用不著動腦筋。
你那個‘雙肩包’我仔細看過了，應該用到大大小小的布片二十八塊，最大的就是緊貼后背的那一塊，最小的就是兩邊口袋部分的四個布條。”
張芳芬畢竟做了超過二十年的縫紉，有樣品看一看琢磨一下就基本上明白怎么做了，連需要的布料都在心里謀劃好了。
黃瀚還能說什么，唯有豎起大拇指道：“高，實在是高。”
外行別在內行面前指手畫腳，做“雙肩包”有張芳芬謀劃，黃瀚一萬個放心，只要確保張芳芬不會太累，其他情況黃瀚概不過問。
這兩天黃瀚在學校里真的忙著學習，上課時基本上都在讀書，鋼琴入門教材、初中英語、物理、語文、化學都在認真看，還做些習題試試手。
口袋里裝了許多抄寫了英語單詞、古文、化學元素表的紙片，有時間就掏出來看看，背誦。
現在不僅僅是老師已經適應了黃瀚的逆天，小伙伴們也見怪不怪，漸漸的就習以為常。
正常情況下，為了避免影響周圍的同學，也為了督促成文閣，黃瀚經常坐在最后一排。
隔十分鐘左右，黃瀚總是習慣性瞧一眼成文閣，發現他開小差了，立刻敲他腦袋。
有可能這孩子就是因為上課容易走神才導致成績一塌糊涂，有黃瀚在身邊不時提醒，效果斐然。