之后的幾天里，李歌迅速把加入體訓隊的流程給過了一遍，又和他爸打了個電話，說明了情況。
當然，體訓所需要的錢還是得要，不然不好解釋。
24班的第二場班賽，也在前幾天就結束了。
李歌上場四十多分鐘，拿到27分8助攻9籃板的恐怖成績。
就差那么一點，李歌就三雙了。
（三雙，指得分、助攻和籃板三項數據均達到兩位數。）
并且，在那天比賽熱身的時候，李歌還發現，即便他沒激活綜合球技道具卡，但超強的彈跳，依舊存在。
也就是說，系統賦予李歌肌肉上面的力量，沒有隨著道具卡進入冷卻而消失。
變了的，只有投射和控球能力。
至于這幾天的收益，光是打班賽，李歌就入賬兩萬多塊錢。
再加上平時的一些運動，李歌日均收入，基本都在五位數。
而且隨著每天的鍛煉，系統面板上的健康指數，也由亞健康52，變成了健康61。
每天的鍛煉，讓李歌精神頭非常足，學習狀態也越來越好，李歌有種預感，下一次月考，他的成績應該會有不小的進步。
…………
“李歌，你的控球很穩，做控球后衛沒什么問題，但還是要測試一下三分投射，評估一下你的三分命中率，我好更準確的安排你的場上位置。”
李歌剛把球放下，站在對面一個身穿藍色運動裝的男老師就又招呼了李歌一聲。
這是體訓隊的體訓老師。
體訓老師叫袁忱，看起來三十歲左右，長得小帥，平時戴著一個眼鏡，身高不太高，剛剛一米七的樣子，平時大家都叫他忱哥。
李歌點了點頭：“好。”
今天是第一次進體訓隊訓練，李歌訓練到中途，突然想起來，道具卡的時間為五十分鐘，而訓練時間卻長達兩個小時。
訓練的內容，包括傳球投射，控球訓練，三分投射和罰球訓練。
傳球還好說，扔就完事兒了，但控球和投射以及罰球，是很容易看出來的差距的。
不管打不打籃球的人，都知道，高手控球，有一種獨特的美感，如果是新手控球，別人一眼就看出來了。
好在控球訓練剛剛已經過去了，但投射……沒道具卡的增幅完全不行啊。
到時候怎么解釋？狀態不好？
見李歌點頭后，袁忱又對著在另一個球場隨便投著玩的幾個學生道：“來兩個把籃球推過來，等李歌測完后，首發替補的位置可能會調整一下。”
“調整位置？為什么啊？我們練習了這么久，默契都培養好了，再把他安上來，不就拖后腿了么？”
袁忱剛說完，其中一個身高一米八幾身材壯碩的學生就有些不服氣的反駁。
話語一點也不客氣，看不起的意思很明顯。
沒辦法，雖然他們也聽說了李歌的戰績，但校隊大多數人都覺得，只是沒碰上他們而已。
至于會扣籃這點，校隊一米八以上的，距離扣籃都不太遠了，只需要著重訓練一下腿部肌肉就行了。
袁忱笑了笑，沒有和他爭，這群體育生都不好管的很，要讓他們服氣，只有啪啪打他們的臉才行。
那天比賽的時候，他就是裁判，因此他根本不擔心李歌的水平問題。
等到籃球被推過來后，袁忱示意李歌：“開始吧。”