小伙子剛剛站上投手丘的時候，表現非常糟糕，直接被他們拿下了一支安打。
緊隨其后的佐野修造，更是順利的拿下適時安打，幫助他們球隊追回了一分。
9:5變成了9:6。
而且還是無人出局，一壘有人。
他們繼續拿下分數的概率，真的非常大。
不過酒糟鼻子監督，卻無論如何都笑不出來。
因為他看到了更大的危機。
他看到了青道高中棒球隊的選手們喊了暫停，所有的人都聚集到了投手丘上。
他們每個選手的臉上，都洋溢著自信的笑容。
哪怕是丟了一分，哪怕他們現在的局勢算不上好，哪怕剛剛上場的這個投手，因為緊張的關系，還沒有放開。
但人家青道高中棒球隊的選手，就是有著強大的自信，他們自始至終都堅信，最后拿下比賽，勝利的絕對是他們。
這可太難得了。
盲目的自信，可能會給自家的球隊帶來難以想象的惡劣后果。
但是源于實力的自信，卻可以讓選手們發揮出百分之一百二十的實力。
青道高中棒球隊選手們的自信，就來源于后者。
投手丘上。
青道高中棒球隊的所有小伙伴兒都聚集在一塊，把投手丘上的川上圍起來。
大家都知道，這個剛剛上場的二年級小家伙，有點兒緊張。
再加上剛一上場就碰到了佐野修造這個怪物，他的表現被壓制。
這個時候，他肯定會自我懷疑。
人家西邦高中棒球隊，接下來上場的第二棒第三棒……
又都是他們球隊里有名有號的打者。
在這種情況下，川上的球如果被人連續打出去，也并不是一件讓人意外的事情。
當然啦，青道高中棒球隊的小伙伴們是不可能眼睜睜的看著這種事情發生的。
“不要緊張，按照你往常的投球來投就行了。你是側投手，又能投邊角位的變化球。即便是面對西邦高中棒球隊的打者，你的投球也一定有作用。”
“被打出來也別怕，還有我們呢。”
“我們一定會把球攔下來的！”
不管是御幸一也，還是其他三年級的學長，這個時候都以鼓勵和夸獎為主。
如果這一幕，被澤村看到，小家伙一定會心酸到不行。
之前他陷入苦戰的時候，他被對手壓制的時候。
這些學長們來鼓勵他，用的可不是這樣的方式。
“不行就換你下去！”
“沒有吃飯嗎？投的球一點力氣都沒有。”
“如果你連投球都不行，那你跟廢物還有什么區別？”
想一想鼓勵澤村的方式，再想一想鼓勵川上的方式，的確是天差地別。
但是沒有辦法……
對川上，上一屆的東清國學長，也曾采用過挫折教育的方式。
可惜這種方式，對川上來說效果很一般。
沒辦法人家智商足夠，并不會因為學長們說什么，就真的當真。
不像澤村榮純這個傻憨憨，學長們說什么他就信什么，危機感隨時都能掉起來。
對川上使用挫折性教育，非但沒有辦法把他的心氣提起來，反而有可能適得其反。
小伙伴們只能另外想辦法。
既然挫折教育不行，那就鼓勵教育吧。
聽到小伙伴們的話以后，川上的臉色，紅撲撲的。
顯然這些話，他是真的聽到心里去了。
他也愿意相信，小伙伴們說的都是真的。