“我去吧，我感覺我也幫不上什么忙。”小豬第一個舉手說道。
“你不能去，小軒還等著你給孩子們教舞蹈呢，點了你的名的，你就別去了。”葉明軒專程打電話過來點名要小豬給孩子教舞步，怎么可能讓他去。
“我去吧，我跟黃老師去，帶上兩個孩子，他們喜歡什么咱也不知道，他們知道該買什么。”王迅覺得自己沒有一點才藝，紅蕾哥全國舞蹈冠軍，博哥以前也是唱歌跳舞的，小豬更有舞王的稱號。
“行，那我和訊一會兒帶兩孩子去買東西，你們三個和小軒負責給小朋友們排練才藝演出。”黃老師這邊決定好了，加快腳步往學校這邊趕來。
…
“教跳舞的哥哥一會兒過來，大清早的同學們跟我讀會兒書可以嗎？”葉明軒跟小朋友們商量著。
“讀書不好玩。”“好的。”
小朋友們的回答五花八門，男孩子比較淘氣，有時星期天，好不容易才有時間玩，不太愿意讀書。
“就讀半個小時，可以嗎？”葉明軒當然不是真的想給他們上課，而是想教他們一篇很好的文章。
聽說只讀半個小時，小朋友們答應了。
“那現在你們幾個男生負責把大家召集起來，在這里按班級站好，你們就是我的小助手，可以嗎？”
有個小助手的這個頭銜，幾個小朋友果然積極了很多，有的大聲呼喊著，有的則是找班級對應的班長幫忙，很快一個個小方隊就出現在葉明軒眼前，雖然不是很整齊，但葉明軒也沒要求太高。
葉明軒在節目組要了一把手持喇叭，試了一下喊到：“好了同學們，我也不知道我能教你們什么，今天我就教你們一篇文章，我希望你們能記住，并且銘記于心。接下來，我讀一句，你們跟著讀一句。”
小朋友們還算乖巧，并沒有故意搗亂之類的。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”
小朋友的讀書聲從剛開始的雜亂逐漸匯成一股，十歲左右的孩子已經有了自己的思想，開始明理懂是非。
朗朗讀書聲從學校的操場上傳了出去，聽到整齊劃一的讀書聲，忙碌的大人們下意識的抬頭望向學校，那是他們的孩子，祖國的未來。
“壯哉，我少年華國，與天不老。”
“～”
“壯哉，我華國少年，與國無疆。”
“～”
“少年人常思將來，故生希望心。少年人常好行樂，故能造世界。少年人常希探索，故覺一切事無不可為。”
～
站在學校門口的幾人就這么看著葉明軒領著小朋友們一邊一邊朗讀著，這一刻，大家都被葉明軒的用心感動了，這篇文章不是第一次聽了，但此刻卻覺得再合適不過了。
黃老師率先走了進去，沒有打擾讀書的小朋友們，而是站在小朋友前方，面對著葉明軒，跟著朗讀著，然后紅蕾哥，博哥，迅哥，小豬哥都加入進來。
“少年強則國強～”