衛星項目急不來，即便確定發射，也要做出各項評估、購買保險等等。
加上采購華夏九所元件，雙方團隊往返冰熊，僅僅洽談就需要十天半個月。
后續還要組裝衛星、調試運載火箭、確定衛星軌跡和母星軌道，以及排除不符合發射條件的天氣情況……
葛小天估計，七月份之前能做完這些就已經很不錯。
他準備湊這段時間，研究研究‘真?神塔’。
對于里面各種千奇百怪的陣法，之前道一僧一，道二僧二給他做過解釋，這不是傳說中的玄幻陣法，而是利用數獨、魔方、色彩、空間、機關術等因素，組合而成的解謎游戲。
當然，如果套用在其它領域，比如機械工程、建筑工程、熱能武器……，也能發揮很大作用。
因此，葛小天將前十層的陣法布置、建筑構造，全部拷貝到圖紙中，讓建筑設計研究院的高材生們搞明白，看看能否設計出對應的商品房。
空間利用么！
如果套內面積一百平的房子，結合這些因素，通過建造和裝修，能達到一百五十平，甚至兩百平的使用效果，那天成的精裝房估計會天下無敵……
不過，在這之前，他還要主持錦繡川大學城隆重的奠基儀式。
………………
風云流轉，日月輪換……
這幾天，建筑設計院的高材生們，感受到了空前的壓力。
不止他們，就連東山建大的學者、研究員，甚至京城幾位業內大佬，也差點被熬禿了腦殼。
十張圖紙！
數獨、空間、機關，似乎還摻雜了光線學、仿生學、心理學……
很復雜！
但是，這上面卻標注著：天成初級鋼結構基礎實踐課（教材）！
初級也就算了，基礎我們也認了，可括號里的教材是什么鬼？！
有這么高深的教材？
東山建大的胡教授，身為天成設計院主管，第一時間被‘圍攻’。
“小胡啊，講兩句啊！”
“老師，不是我有意隱瞞，是我真不懂啊！”
“我呸，自己帶學校，卻忘了自己母校？翅膀硬了？你個白眼狼！嘟嘟嘟……”
“……”
“小胡啊，講一講唄！”
“導師，我真不懂……”
“我呸！”
“……”
“小胡啊！”
“領導……”
“我感覺，是時候考慮考慮，給你挪挪……”
“……”
胡教授急了。
于是，跟道一僧一、道二僧二，剛搞明白方陣、圓陣、疏陣、數陣……也就是基礎十陣的葛小天，被拉到了東山建大專屬聊天室。
“嚯，這么多人？”
進入房間，足足七八百人。
胡教授暗中發短信：“你別胡扯，我們使用了語音教學系統！”
“……”
估計這里面得有一萬多人在聽講！
語音教學系統，是天成通過錦繡川專項小組、教局，從東山各大高校，或花錢，或托關系，或捐建筑，錄制的‘精品課程’。
因為，給中專準備的師資力量，除了挖過來的那部分，其余基本屬于在崗職工。
讓他們操作肯定沒問題，但講課……
哪怕考出從業資格證，估計站在講臺上也會哆嗦……
所以，根據中專各個專業找到對應高校，在講師授課期間，或者空閑時間，把所講的內容進行錄制，編輯，穿插注釋……
中專開學后，代課老師在課堂上播放音頻視頻，聽不懂的學生當場舉手提問，老師暫停音頻視頻，進行通俗講解，然后下課前，進行抽查。