【我記著我還上學那會兒，校長在升旗儀式上就一直說這個資金問題】
【這樣一來很多線索不就斷了，從開學到現在都沒有錄像的話】
“的確，”千黎揉揉突突直跳的額角：“再看看其他的線索吧，總不能在這卡著……接下來進入提問階段，是否看操作提示……誒這什么東西，哦哦這跟逆轉裁判似的，咱們先存一下檔好吧。”
“那天是晚上**點的樣子，學生們還在上晚自習……下一句，我當時正好在研究操場變動草案，突然聽到一聲巨響……下一句，我在辦公室窗戶前往下一看，剛好就看到女生渾身是血的樣子……下，等等，校長室是在五樓，大晚上的，這是有多好的視力能看到，而且那個地方還是視覺死角。”
千黎輕嘶一聲。
【校長肯定在說謊】
【人是校長殺得？】
【可是并沒有第二人在場證明啊】
“可能并不是校長殺的，人在過于慌張的情況下以自己主觀臆想來推測事件的發生是很正常的事情，我們先出示一下證據，校園的布局圖。”
“正解……古校長你剛剛說是在辦公室窗戶看到的？是在五樓，您辦公室的落地窗，看到了對面教學樓拐角那里的跳樓自殺的死者……啊，是、對，對吧……那就很奇怪了，我一個朋友給了我一份學校的布局圖，如果按照這上面的來看，古校長您應該是看不到的才對。”
“這……大概……大概是我記錯了吧……嗯，人在過度緊張下記憶混亂很正常，古校長，我還注意到一點……出示證據……出示啥我去，我看看都有什么，現場勘察記錄、學生檔案，哦哦學生檔案是吧，一定是成績這邊出了問題。”
“正解……貴校學生檔案里面成績欄這一項是有點……這個，林隊您有所不知，我們學校的性質有些特別，我們主要的職責其實在于管教這些孩子，教他們為人處世的道理，以素質教育為主，所以并不是那么看中試卷成績……臥槽這樣的嗎？”
千黎瞪大眼：“是我對素質教育的定義出現了問題？難道不是禮儀和知識一起教嗎。說到禮儀我又想起來我們學校里面每天固定的禮儀課，我逃了九年哈哈哈，那玩意簡直不是人學的，女孩子居然還要穿裙子。”
【我湊逃了九年認真的，義務教育你就用來逃課？】
【為什么要強調女孩子穿裙子，黎爺不喜歡女孩子穿裙子嗎】
【同問】
“嗯，這個啊，”千黎意識到自己不小心說漏嘴，清了清嗓子：“是有點，那時候年紀不大嘛，就覺得女孩子應該是穿得帥一點的，才能配得上我這個大帥比，然后現在終于意識到，穿裙子才是女孩子最終的歸宿啊。”
“不過禮儀課真的很變態就是了，要學交際舞這種事咱們就不說，說話、走路都要糾正你，還必須用外語交流，想想都糟心。”
【黎爺這是接受的菁英教育啊】
【太狠了】
【那完了，估計我現在到黎爺小學，都還是處于啞巴狀態】