第二點就是，高素質的士兵腦子比較靈活，能執行更多的戰術，遇到危險不至于變成一團散沙。
學子隊全是在龍首山書院學習兩年的學生，個人素質想當的高。能完美的理解岳山教給他們的東西，對陣型的理解非常透徹，執行力也比較強。
這才是他們被沖散之后能夠快速集結成無數小方陣，然后小方陣之間還相互配合反而對敵人完成反包夾核心。
當然了，這并不是說古代的兵法不行，恰恰相反，所謂的現代兵法也只不過是在古代兵法的基礎上根據時代做出的眼神和拓展。
沒有古代兵法，現在兵法也是不存在的。
古代人為什么不提倡高素質兵員？時代限制，沒有那么多高科技裝備操作，不需要。
第二古代讀書人太少了太寶貴了，哪個王朝有這個資本能組建一直全部由讀書人組建的軍隊？也就二十一世紀完成了全民基礎教育的國家才有這個資格。
岳山在初唐搞高素質軍隊也只是一種嘗試，學子隊的表現告訴他，這種嘗試在小范圍內是比較具有可行性的。
接下來他會在百騎司和軍校學生身上做試驗——找那么多讀書人當兵是不可能的，最現實的做法就是搞掃盲教育，教這些當兵的讀書。
反正也就兩三百個人，要是讀過書之后心思變復雜不聽指揮反而戰斗力下降了。那就果斷停止，繼續用愚兵方法好了。
要是成功了，百騎司的戰斗力恐怕會高的嚇人。之后再依此組建千騎萬騎乃至另成一軍，以他們為尖刀實現大唐稱霸天下的理想。
所以對于這些將領偷學他練兵方法的事情，他完全是當做看不見。隨便你們學，學會了算我輸。
甚至就算學會了，沒有國家的支持也別想訓練出第二支這樣的軍隊。
參觀了軍校，觀看了一場精彩的比賽，所有人都覺得不虛此行。尤其是李世民，對岳山的信心又增加了三成，對未來的百騎司也充滿了期待。
既然來了四姓坪就不能光參觀軍校，龍首山書院也不能不去看一看。
更何況有了學子隊的表現，李世民對書院也是充滿了期待。她很想看看什么樣的書院能交出這樣出色的弟子，還不是一個兩個，而是上百人。
書院那邊也早就做好了準備。
不過和軍校不同，書院沒有特意把師生們集合到一起搞歡迎儀式，而是按照正常情況，該上課上課，該休息休息……
李世民等人先是參觀了宿舍和食堂，和軍校那邊的情況差不多。然而眾人的態度卻完全不一樣，軍校這個樣子他們很不滿，認為待遇太好了。
書院這個樣子，他們卻覺得有點艱苦了，學子們應該有更好的環境……只能說，雙標無處不在啊。
之后又去了教學區，恰好趕上下課，學子們早就得到通知皇帝來了也沒人跑出去打鬧嬉戲，都躲在一旁遠遠的看著李世民等人。
李世民本來想找幾個學生說說話，可惜，這些都是十歲以下的學子，對皇帝非常害怕根本就不敢過來。讓他既覺得無奈又無趣。
在教學區大概逛了一圈看了看教室的情況以及課程的設置之后，就在岳山的帶領下去了爾雅樓慰問大字典編撰工作組。