別人都覺得這東西沒用就扔了，他好奇之下就撿回了家。這些書正是論語和大學，以及這個小世家傳承下來的讀書筆記。說白了，這幾本書就是這個小世家的核心傳承。
邢愈彥就是靠著這幾本書才有了今天，所以他對儒家的感情最深。也非常認同這些書里所說的東西，希望有一天能實現。
岳山把儒家說的如此危險，他下意識的就想反駁。可話才說了一半就說不下去了。
什么另辟蹊徑？什么大開眼界？不過是自我安慰罷了，他都知道岳山說的是對的。
可正因為正確，他們才不愿意接受。難道他們把學位的位置抬那么高錯了嗎？
等他們緩了緩神，岳山繼續說道：“圣人對儒家有意見，且他的許多話都直指儒家思想的缺陷之所在。要想扭轉他的想法，最好的辦法就是想辦法彌補這些缺陷。”
“然而，這是一項浩大的工程，非一日之功。眼下我們必須要想到一個辦法自保，讓圣人不敢真的廢棄儒術。甚至就算他真的這樣做了，也要給儒學保留一個復起的希望。”
這時，大多數人都已經被岳山說服，心中同意了他的看法。但謹慎還是讓他們無法當場作出決定。
“可是儒家思想過于深奧難懂，只怕無法如佛教那樣被萬民所接受。”劉德耿有氣無力的道。
“難道百姓就真的懂佛教是什么嗎？不，他們只知道阿彌陀佛，只知道佛能庇佑蒼生，佛講究積陰德修來世。”岳山反駁道：
“儒家有孔圣孟圣，孔曰成仁孟曰成義，難道仁義很難懂嗎？孔孟教育我們要孝順父母贍養老人，要愛護孩童，這很難懂嗎？”
“不需要讓他們知道什么太高深的學問，只需要讓他們在朋友來訪的時候說一句‘有朋自遠方來不亦樂乎’這很難嗎？”
“這……”眾人這下真的意動了，不過還是沒有人愿意第一個站出來。
岳山決定給他們下一劑猛藥：“其實在棣州我已經這樣做了，每個鄉里都建立一所學堂，所有八歲以上十四歲一下的孩子都可以在此就讀。”
“每個縣都有一所縣學，鄉學的學子可以通過考核進入縣學學習。州府又有府學，縣學學子可以通過考核進入府學學習。”
“而在府學學有所成者，我會推薦他們來京城參加科舉，或者直接在棣州任職。”
“用不了幾年儒學就將為最卑微的百姓所熟知，到那時沒有人能動搖的了它的根基。”
“且用不了幾年棣州就可以為我培養出足夠的先生，到時候我一樣能在京師把書院開起來，甚至在全大唐任何一個地方開書院。”
“所以即便你們不同意也沒關系，我最多就是多等幾年時間而已。”
“但這次回京之后我得知諸位主動去為書院的學子授業解惑，讓我知道你們也是心向儒學之人，不愿意看到儒學式微。”
“我這才動了這個念頭，邀請諸位一起參與此盛事。所以我希望諸位能看在儒學未來的情分上，成全我的這個請求。”
說到這里，岳山拿出了真正的殺手锏：“我有四言贈與諸位，也贈與天下所有的儒家門人。”
“為天地立心。”
“為生民立命。”
“為往圣繼絕學。”
“為萬世開太平。”