但江躍可以肯定，絕不是這一兩天的事。
江躍又問了一通，一個教室一個教室地查看過去。
轉完所有的教室后，江躍若有所思地走出幼兒園。其他人見他表情凝重，也不敢打擾他的思路，便是老韓，都默默無聲地跟在江躍身后。
看到韓處長表現如此謹慎，那郝園長暗暗納悶，孫斌這個學生到底是什么來頭，為什么韓處長看上去對他這么尊重，甚至還有些忌憚的意思？
出了幼兒園門口，江躍又忍不住回頭望了一眼。
他此刻腦子里也是寫滿了問號。
情況他似乎都看明白了，但具體是怎么回事，細節上又很難說得通。
這幼兒園明顯有風水陣的手筆，可他入園四處看了看，又感覺是邪祟作惡，因為幼兒園很多角落，都有一些邪祟出沒的痕跡。
這就很奇怪了。
如果是風水術士布置風水邪陣，他總有個目的，謀財害命？
可就算再邪惡的風水術士，也沒必要把整個幼兒園都坑進去吧？而且幼兒園內的邪祟痕跡，又怎么解釋？
風水術士招來邪祟作惡？
那他的目的是啥？出發點是什么？
風水術士要做如此大惡，沒有天大的動機，那是萬萬不可能行動的。畢竟針對這么多幼兒，絕對是有傷天和的舉動。沒有巨大的利益，根本無法驅動他行此惡舉。
從現場痕跡看，江躍確實很難給出一個完美的推斷。
“我需要一份名單，尤其是情況比較嚴重的孩子。”
“郝園長？有難處嗎？”
郝園長見老韓嚴肅問她，哪敢說有難處？
忙道：“我現在就去準備。”
江躍又道：“最好是把每一個幼兒都集中起來，我需要一個個觀察一下。”
郝園長忙道：“那不行，學校已經停課，現在這種情況，根本不可能復課。幼兒園也不可能對孩子開放的。”
好不容易停課，如果再把孩子弄到幼兒園來，真要繼續惡化下去，幼兒園責任豈非更大？
這種事，郝園長絕不可能答應。
江躍當然知道郝園長的小心思，不過他也懶得搭理，而是對老韓道：“為了這些孩子的安危，這是我個人意見。如果老韓你覺得沒必要，那我也不強求。真要出了事，該誰的責任算誰的吧。”
郝園長聽了這話，臉色更加不好看。
倒是老韓，想了想，卻有了主意：“小江，你看這樣行不行?咱們換一個地方，讓家長帶著孩子一起到？”
江躍點點頭：“那也行。也要請郝園長和各位老師都到位。最好是一個都別少。”
“郝園長，換個地方，總行吧？”
換個地方，那就不是幼兒園的責任了。郝園長忙道：“只要家長肯配合，我們這邊肯定愿意配合的。”
家長能不配合嗎？
涉及到孩子的性命攸關，除非是完全沒心沒肺的家長，否則絕不可能坐視不理的。