“哈哈哈哈……”
不少人跟著老王一起唱，頓時笑成了一團：“拉稀！哈哈哈哈……老王拉稀！……”
“拉稀哆啦，揀了個小伢！小伢拉稀拉粑粑！……噗哈哈哈哈！……”
冉讓一陣無語，他不覺得這有什么好笑。為了不受人打擾，他悄悄溜到了靠前幾排的角落里，然后跟著老王一起從低唱到高，又從高唱回來。
“do—xi——do—！xi——so—xi—！—so—fa——！so—fa—mi—so—！fa—mi—re—fa—！mi—do—re—xi—！do——！”
而且唱了幾遍，冉讓發現這個練習曲似乎有點意思。
比如簡譜的倒數第二個節拍，同樣是四拍。但它的規律和前面都不同，用上了低音部的7，把整個練習曲推到了下一個四拍的C調1上，給人一種結束的意境。
最后收尾處的間隔線，比前面的都要粗，和音符一樣給人一種結束的感覺。
視覺和聽覺，居然就這么統一起來了。
冉讓發現，自己好像有點看得懂簡譜了，起碼這種簡單的練習譜能夠看懂。
“好了，同學們跟著唱了幾遍譜，想必已經非常熟練了。下面我們拿起口琴，對著琴譜練習，我先給大家示范一下。”老王說著，拿起口琴輕輕含住。
清澈明凈的琴音，很快從麥克風里傳了出來，原本還有些嘈雜的教室也隨之安靜了許多。助理在一邊用砂錘打著節拍，同時用激光筆同節奏的指著簡譜上的數字。
冉讓更是整個人都集中了精神：因為老王吹奏出的琴聲，正是他糾結了一整天，練習了一晚上，在內心深處想達到的那種最清晰，最平穩的音符。
原本以為自己算是可以了。但聽見老王吹的口琴，冉讓頓時感覺自己練的簡直就是一坨屎。
而且這個練習曲，旋律雖然簡單，但老王吹起來就像一段小的演奏，讓人有一種舒心的感覺。
“好了，同學們跟著一起再唱一遍譜，然后練習。記住，唱的時候好好記譜，試吹練習的時候心里跟著琴一起唱，用心帶動你的琴。大家開始……”
很快，同學們跟著一起唱了起來，不過聲音并不多。
因為又有一部分同學，可能是覺得老王教得不好，或者是覺得老王水平不夠，再次被勸退。他們坐在那里玩手機，吃零食，講閑話，聊得不亦樂乎。
只有冉讓這種白丁學員，真正被老王忽悠住了。
他認真的唱完了曲譜，然后挺直上身，架起口琴輕輕含在嘴唇上。姿勢一擺好，就是含住三孔，舌頭遮住右邊二孔，對準C調1的位置。
冉讓發現，經過昨天的練習，這個曲譜似乎不難？