姜易也是認真的檢查了一下幾件玩具，發現那些玩具都是一些柔軟材質做成的。
而且邊上的墻壁上也是寫著很完整的各項檢測數據，用來表示這些玩具都是符合兒童安全標準的。
很快，當家長們聚在一起后，就有老師過來給他們介紹了這個游樂區域的各種功能性作用。
簡單來說，這個游樂區，并不是簡單的設置在這里的，它分為三大功能。
一是健身，二是益智，三是休閑。
健身的玩具有不少，主要是鍛煉孩子們的靈活性和力量的輔助玩具。
益智性的玩具就更多了，而且這些玩具，有很強的互動性，可以增加孩子們的興趣。
至于休閑區，目前的情況就比較單一了，就是放映一些動畫片之類的東西，讓孩子們放松。
按照那個老師的介紹，只要休閑區域一開放，那些孩子們就會搬著另外兩個區域的玩具當座椅跑到這里來聚集起來。
不過，園方對于這種情況也有相應的應對方式，可以很好的控制時間，不讓孩子們長久的留在這里損傷視力。
詳細的了解了這個游樂區之后，姜易和家長們就帶著各自的孩子來到了這個幼兒園的最后一個組成模塊里。
這個模塊就是餐廳，在幼兒園里，學習知識還在其次，最主要的就是讓孩子們開心成長。
這成長自然離不開精心的食物配給，所以，家長們也是把參觀的重點放在了這里。
園方自然也是知道這一點的，所以，雖然現在不到飯點，他們還是準備了一系列的美食，以供大人和孩子們進行試吃。
這些食物都是幼兒園里常見的零食以及主食。
雖然平時可能會分天分頓進行不同的供給，但是這里卻囊括了所有的樣品。
姜易看著這些食物，也是耳目一新，它們被分成了小份兒。
雖然在賣相上，沒有精美準備的那種整體感，但是卻也是別出心裁。
而且姜易從大致看出來的幾種食材上分析了一下，覺得這個幼兒園的食物配制，主要是講究一個營養齊全。
當然，從這些食物上也能看出園方廚師的水準并非一流，因為口感上確實是有些不佳的。
不過，這個不佳，只是姜易自己的評價，按照他的標準，就連崔良關的有些食物烹制，也能冠上不佳之名。
而別的一些家長對這些食物評價就要高一點了。
可是挑食，幾乎是大多說孩子都會有的毛病，只不過是有些輕重區別而已。
所以，孩子們對這些食品的評價就直接多了。
等到這一群孩子過去之后，看哪個盤子里剩的最多，就能知道這種東西壓根不受孩子們喜歡。
看哪個盤子前面吃一點留一點的東西最多，就能知道孩子們只是對這東西外觀感興趣。
看哪個盤子空了，自然也就能夠知道，這是最受歡迎的一種食物了。
可是，姜易看到的結果是，中間一種狀況占了不小一部分，也就表明著孩子們的胃口都很刁鉆。
不僅要看著好看味道也要過關，才能被他們完全接受。
這當然不能說人家廚師就完全不行，畢竟這里的食物種類很多，每一份卻很少。
在姜易這里，他又想起了文安安之前的預言。
看著自家丫頭和潘潘妮娜搖頭晃腦的晃過那些食物，并沒有表現出多大的進食興趣，他也是有些苦惱。