我跟你說哦，虎丘山我可是去過的，你知道我家的小八公吧，就是我在虎丘山撿回來的呢！”
小丫頭記性再好也不可能記得那么久遠的事情，也是姜易偶爾提起，這才加強了她的記憶。
既然是這樣的話，那咱們可以跟干爹說一聲，讓他陪咱們去呀！
妮娜還是有點兒理智的，覺得小蕊蕊來找自己商量私自辦這件事兒有些不妥。
但是蕊蕊卻不這么認為：
“娜娜，你要知道，這么珍貴的東西，肯定有很多人喜歡，咱們不能告訴爸爸，爸爸會因為害怕別人跟咱們爭搶，不讓咱們過去的。
而且，這是一個驚喜，必須要悄悄的進行！”
要論說服一個人的功力，那小妮娜肯定是比不上蕊蕊的，所以很快，妮娜就被蕊蕊給說服了。
然后兩人進一步定下計策，表示明天過完之后，就去學校向老師請假，他們不僅要自己過去，還要帶上潘潘。
實際上，小家伙們之所以有這樣的心思，除了那流星之類的東西確實吸引人之外，更重要的還是因為潘潘這小家伙教會了這兩個小姑娘寫請假條。
沒錯，作為二年級的學生，在學期結束的時候，老師已經在教他們寫一些便簽便條之類的東西了。
其中最有代表性的東西就是留言條和請假條。
潘潘學會了這種東西之后，也是把它的成果向兩個小丫頭進行了展示，甚至還告訴兩個小丫頭，這種東西有著非常巨大的能量，那就是你一旦寫出來，就會獲得假期批準！
這樣好的工具，對小丫頭們這次行動來說，那絕對是最強輔助，當然，前提是潘潘的形容是正確的。
于是，到了第二天，兩個小丫頭又一起去找了潘潘，向他求證請假條威力的事情。
潘潘也沒有使用過請假條，但是這東西在老師的形容里是非常有威力的，所以，再加上他自己的一些描述，三個小家伙就把請假條當成了那種類似命令之類的東西。
當然了，小潘潘也還算負責人，告訴了小丫頭們請假條要想發揮威力，就必須要有合適的請假理由在上面寫著。
而且這個理由最好是那種很嚴重的理由，這倒是給了兩小只不小的啟發。
請假條這種東西，成為了三個小家伙要結伴出發去尋找星星的最好護航。
而接下來，在周日夜晚的零星流星，則成了他們出發的強大動力。
本來，他們商量好了請假條的事情之后，還在擔心如果到時候沒有星星落下來，那豈不是空歡喜一場。
但是，在周日的晚上，他們就把這種想法給刨除了。
主要的情況是這樣的：
吃過晚飯后，姜易就站到了天臺上乘涼，忽然就發現天際有流星劃過，于是他立刻就招呼著家人一起上了天臺，等了一會兒，就發現了第二個流星。
然后，蕊蕊就呼叫了妮娜潘潘，一起來觀看，三個人在接下來的等待當中，又是看到了不少流星劃過天際，頓時心里就有數了。
同時，蕊蕊還大著膽子向爸爸做了求證：