反面教材齊磊在省城奮斗的時候，振華在家鄉，卻被當成正面教材宣傳。
縣里的報社記者，專程來河東鎮采訪振華，宣傳他帶領全村移風易俗，建設美好鄉風的事跡。
這件事，得益于趙文樂的幫助。
趙文樂筆頭好，業余給報社寫一些報道和新聞稿，這次抓住機會，力捧振華。
記者先到了鄉里，跟鄉長書記通氣。
鄉長書記立刻打電話到東灣村，對振華做出一番指示，教振華怎么說話，怎么接受采訪。
振華有些緊張，扭扭捏捏地來到鄉里，接受采訪。
記者問道：“振華村長，你是河東鄉公認的能人，高中畢業，有知識有文化，當過民辦教師。憑你的能力，如果出門創業，一定可以掙錢致富。我們想了解一下，你為什么不愿意出門創業，而是留守在鄉村？據我們所知，現在的年輕人，留在農村的，真不多。”
振華對著攝像機，訕笑道：“我……沒手藝，不會木匠也不會瓦匠，只能留在家里種地……”
鄉長曹玉輝站在攝像機的后面，氣得沖振華直瞪眼！
讓他說一些高大上的東西，他倒好，凈說實話！
記者笑道：“振華村長真的很謙虛啊。”
振華搖搖頭：“我不是謙虛，說的都是實話，我也不是什么能人。相反，我覺得我是東灣村最沒出息的人，人家有手藝，都能出門掙錢，而我，只能窩在家里。”
“咳咳！”曹玉輝忍不住，連聲咳嗽，提醒振華說話注意。
記者笑了笑，又問：“我們剛才，聽了鄉里曹鄉長的介紹，了解到振華村長，這幾年給鄉親們做了很多實事……”
振華點頭：“這都是在縣鄉兩級領導的指揮下，做了一些具體的小事，不值一提。”
記者又問：“東灣村今年春節期間，舉行了豐富多彩的文化娛樂活動，受到了一致好評。請問振華村長，這樣的活動還會繼續嗎？明年有沒有更好的安排？”
振華點頭：“活動需要一些經費，如果有錢，當然可以繼續。如果村里沒錢，就不好說了。”
“咳咳！”曹鄉長實在忍不住了，插話道：“趙主任，你們東灣村明年的文化娛樂活動經費，鄉里已經給你們準備了。而且，我們鄉里開會研究決定，擴大象棋比賽規模，所有行政村，都參與，決勝出鄉級象棋冠亞軍！”
振華嘿嘿一笑，對記者說道：“記者同志，接下來的事，你們可以采訪曹鄉長。我不會說話，真不會說話。”
記者也對振華的回答不太滿意，將攝像機對準了曹鄉長。
曹鄉長說道：“振華同志是個實干家，又很謙虛，是我們整個河東鄉基層干部的學習榜樣。關于今后農村新風氣的建設，我們鄉里已經有了統一意見。首先，我們要……”
第三天，縣報刊登了對振華和河東鄉的采訪。
然而振華發現，報紙上刊登的內容，和自己當天所說的話，有很大差距。
報紙上面，振華被描寫成矢志不渝建設家鄉，三番五次放棄外出發財好機會的完美人物。還虛構了一段故事，說去年春節以后，振華背著包要去外面經商創業，被鄉親們在村口攔了下來……
“我有這么偉大嗎？看了報紙，我覺得我做的還不夠，對不起鄉親們啊！”振華將報紙帶回來給宜蘭看，苦笑道。
宜蘭看了報紙，笑道：“真有發大財的機會，我也不讓你當村干部了！”
振華點了一根煙，皺眉說道：“其實現在，就算有發大財的機會，我也很糾結。家里上有老下有小的，我還真的不敢出門。對了，我今天聽鄧煒璘說，東灣村小學，今年秋季撤銷，并入河東鄉中心小學。”
“什么，小學撤銷？”宜蘭吃了一驚。
振華嘆氣，點頭。
“那盼盼上學怎么辦？五里長的路，孩子才上二年級，怎么走得動？如果趕上下雨天，這泥爛路滑的，孩子怎么上學？”宜蘭很憤怒，瞪眼看著振華，說道：“你們村里不能想想辦法，不能保住東灣小學？”
盼盼去年上的學，秋季升入二年級。
蒹葭和齊帥這一波孩子，今年升入四年級。
四年級的孩子，勉勉強強可以自己走路上學。但是一二年級的孩子，步行五里路去上學，真的很吃虧；如果趕上下雨天，對于孩子們來說，這五里長的爛泥路，簡直就是兩萬五千里長征啊！