“跟我來！”
毛峰臥室。
看著一屋子一本比一本厚的書，孫志高吃驚的問：“毛老師，這是什么？”
毛峰淡淡一笑：“習題集！”
他語重心長：“你想把成績提上去，最好的辦法就是做題，不停的做題。俗話說一分耕耘一分收獲，當你把所有考試會考到的題都做一遍，下次考試，是不是想不及格都難？”
孫志高：“有道理。”
“有道理就去做！”
5年必刷題是全版全套，孫志高今年初二，毛峰挑了挑，忽然看到角落處有幾本上寫著競賽特訓幾個字，忍不住壞笑起來……
“學校的雜務以后就別干了，從現在開始，你唯一的任務就是做題，做到海枯石爛，地老天荒，相信用不了多久，你的成績就會有一次大飛躍！”
孫志高看著毛峰，聲音哽咽：“老師，謝謝！”
毛峰強裝淡然的擺擺手：“小事，去做題吧！”
孫志高走后，毛峰的偽裝瞬間消失，只剩下小人得志般的得意。
沒錯，毛峰這么做，一切看似是對孫志高好，其實不然。
學過《教育心理學》的人都知道，對待孩子，要因材施教。
一些自律性強，熱愛學習的學生，你讓他打題海戰術沒有任何問題。
可孫志高是這類學生嗎？
很明顯，不是。
孫志高家庭是困難沒錯，但家庭困難和是否喜歡學習并沒有必然聯系。
毛峰清楚的記得，自己和他聊如何捕捉龍魚時，孫志高眼里發出的炫目的光。
再加上對方可憐兮兮的成績，毛峰斷定，孫志高不僅貪玩，甚至還有厭學情緒。
這樣的學生，讓他往死里做題，只會起反效果。
更別說那些題的難度……
孫志高或許能堅持一天、兩天、三天，但時間一長，必然放棄。
到時自己再在旁邊添把火，告訴他不是當科學家的料。
小家伙信念崩塌，只會越發沉淪。
當然，毛峰也不打算虧待對方，等自己離開這里，就把他帶到他向往的大城市，再教他一些必備的生存技能。
孫志高的理想也算實現了。
反正不管怎么說，都比上學混日子強。
***
龍湖縣雖然只有六個行政村，但每個村的間隔不下20公里，加上交通不便，所以等王一水將學生都喊來上課，最少也得三天時間。
趁著這段時間，毛峰算是對這里的環境有了些了解。
讓他驚喜的是，世紀中學在某些方面并沒他想的那么差。
在國家大力支持下，這里不僅有水有電，甚至還能上網。
而且是免費上網！
據孫志高介紹，這是通信公司斥巨資為龍湖縣打造的福利，甚至還上了頭條。
可惜這項福利對龍湖縣的百姓來說好像并沒有什么卵用。
上網起碼要有一部手機或一臺電腦，但這些這里統統沒有。
除了不習慣外，關鍵是價格太感人！
這就顯示出通信公司的摳門了，你送網線時，再送幾部手機會死啊？
所以當毛峰看到了那根據說是1000G寬帶，卻被當做電話線用的網線，心情極度復雜。
他拿出筆記本，網線插上，隨便下載一個軟件。
然后就呆住了。
不愧是1000G寬帶，那速度，簡直6到沒朋友！
砰砰……
他正隨意瀏覽著網頁，敲門聲忽然響起，又是孫志高。